三年级语文上册教学计划

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1、三年级语文上册教学计划一、指导思想:  着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,丰富语言的积累,发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素养,注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能,学会学习,掌握学习方法,养成良好的语文学习习惯。  二、学生知识现状分析:  本年级共有学生33人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,能利用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课

2、文,能写一些看图作文,但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步的提高。  三、全册教材分析。  1.本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文。  2.本册要求认识303个字,会写300个字。  3.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力。  4.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢

3、笔书写正楷字。  5.用普通话正确流利,有感情地朗读课文。  6.学习联系上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。  7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。  8.积累课文中的优美词语,精彩句段,练习复述课文。  9.结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头结合,表达自己的观察所得。  10.开始练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。  四、单元分析:  1.每个单元包括导语、课例和语文园地。  2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。  3.本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,

4、中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,爱护周围环境,爱的奉献。  4.语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。  五、全册教学总目标  ㈠.政治思想方面  在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识

5、和社会责任感,陶冶爱美的情趣。  ㈡.语文知识方面  1.识字和写字  ①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。  ②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。  ③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。  2.阅读  ①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。  ②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。  ④

6、能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。  ⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。  ⑥学习略读、粗知文章大意。  ⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。  ⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。  ⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。  3.习作  ①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。  ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。  ③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作

7、的快乐。  ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。  ⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号。  4.口语交际  ①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。  ②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。  ③会接待客人,动脑筋解决问题等。  5.综合性学习  ①能提出学习和生活中

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