陆慕高级中学09-10学年高二上学期期中考试（生物选修）

《陆慕高级中学09-10学年高二上学期期中考试（生物选修）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、陆慕高级中学09-10学年高二上学期期中考试高二年级生物学科（选修）本试卷共100分，测试时间100分钟一、单项选择题（本大题有20小题，每题2分，共40分。每题只有一个正确答案）1.下列关于稳态的叙述，错误的是A．稳态主要是机体通过消化、呼吸、循环系统共同维持的B．正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动C．稳态的主要调节机制是神经－体液－免疫调节D．体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用2.电压计的导线接在神经纤维的膜外，若在图甲所示神经的右侧给予适当的刺激，已知表的指针的偏转方向与电流的方向

2、一致，则电流表偏转的顺序依次是刺激ab甲==ab①ab③ab②A.②→①→②→③→②B.②→③→②→①→②C.③→②→①→③→②D.③→②→①→②→③3．2007年5月，《新民晚报》消息：上海科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你大胆推测上海科学家对此项研究所取得的成果有：①突触小体中没有细胞核②突触后膜缺乏相应的受体③突触前膜缺乏相应的受体④突触前膜不能释放相应的神经递质A．①②B．①④C．②③D．②④4.下丘脑a过度紧张b细胞外

3、液渗透压升高c血糖含量降低d寒冷环境①②③④下丘脑在人体生命活动过程中（如右图）有重要的作用，下列分析不正确的是A．a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素B．b引起下丘脑分泌②抗利尿激素C．c引起下丘脑分泌③胰高血糖素D．d引起下丘脑产生④电位变化5.饮水过多时，人体内环境的变化和调节机制是A．细胞外液渗透压升高B．肾小管和集合管对水分的重吸收增强C．垂体释放抗利尿激素减少D．垂体合成和分泌抗利尿激素增加6．根据右图判断，正确的描述是①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要②组织液中的CO2有害无益③

4、组织液中的物质是有变化的④过程b或c受阻可导致组织水肿A．①③B．①②C．②④D．③④7．以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④艾滋病主要通过性接触、吸毒、血液三种途径传播⑤AIDS是获得性免疫缺陷综合征的英文缩写，人类免疫缺陷病毒简称HIVA．②③⑤B．①④⑤C．②③④D．①②③8.下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是A．冬季流

5、感袭来，医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力C．采用方法②使人体获得抗体的过程属于体液免疫D．医学上一般采用方法①进行免疫预防接种9．生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出A.若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度B.把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度C.若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度D.把植株水平放置，若B点对应为根

6、的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度10.某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是aA.aB.bC.cD.d11．下图表示人体和人体细胞内某些调节机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，不正确的是：A．该图如表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的B．该图中的a为下丘脑、b为垂体

7、、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用C．该图如表示细胞外液之间的部分联系，则b→c可表示为淋巴经过淋巴循环转为血浆D．如果如为细胞免疫过程，则a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体如图是不同浓度的12.下列关于体液免疫与细胞免疫的叙述中，不正确的是A．吞噬细胞能对病原体进行摄取和处理B．只有浆细胞中含有合成抗体的基因C．B细胞和T细胞分别成熟于骨髓和胸腺中D．记忆细胞是具有分裂能力的细胞13.根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于A.促进月季插枝生根B.棉花的保

8、蕾保铃C.人工培育无子辣椒D.促进香蕉成熟14．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输15.科学家做过如下的试验：把不含生长素的两小