经济史高中历史教案说课稿

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1、第一单元　古代中国经济的基本结构与特点　　1　发达的古代农业　　1　发达的古代农业教案一．课标要求了解古代中国农业经济的基本特点。 二．教学目标（一）知识与能力1、掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提，探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系。2、理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。（二）过程与方法1、通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析。2、鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定的方法分析问题和解决问题

2、，为学生展示自我提供机会和平台。（三）情感态度与价值观1、通过本节课教学让学生认识到，农业是古代最重要的生产部门，古代中国发达的农业，不仅为手工业和商业的发展提供了必要的条件，同时也为中华文明的萌生和发展奠定了最坚实的基石，中国五千年文明的辉煌成就是和农业的发展分不开的。 三．教学重点和难点1、重点：精耕细作的传统农业、男耕女织的小农经济2、难点：小农经济的特点 330第330页共330页四．课型与课时：新授课、1课时 五．教学过程导入新课：提问：同学们，大家都知道十二生肖，那么你们知道十二生肖中哪些动物与农业有关的吗？生：牛、马、猪、鸡、狗。由此过渡：由此可见，十二生肖的产

3、生与中国古代农业文明有着一定的联系。那么，中国古代农业经历了怎样的发展阶段？中国古代历史中人口数量不断增加，尤其是在清代，人口数量激增，其中中国古代农业又起着什么作用？此外，我们在历史必修1第一单元中已经学习了中国古代封建专制主义中央集权制度，这一制度又是在哪一经济基础之上的？这些问题都将通过本节课的学习来一一解决。一、早期农业的出现：1、中国农业的起源（1）时间：距今一万年左右（2）表现：①河姆渡氏族公社遗址发现稻谷——考古发现②神农氏被尊奉为中国农业的始祖（参见教材“引言”）——民间传说2、原始农业：（1）主要耕作方法：刀耕火种（2）主要生产工具：石刀、石犁、石斧→耒耜3

4、、商周时期的农业发展：（1）表现：①农具：出现青铜农具，但常用的工具是木制的耒耜和石锄、石犁；②耕作技术：开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害；③西周农作物：后世的主要农作物多已具备，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等。（2）影响：人民生活由频繁迁徙开始走向定居（3）特点：独立发展，自成体系330第330页共330页 二、精耕细作的传统农业：1、铁犁牛耕的发展：三个阶段（1）春秋战国时期：铁农具和牛耕开始使用和逐渐推广（2）两汉时期：改进和推广①西汉赵过推广耦犁，后出现犁壁；②东汉耦犁推广到珠江流域。（3）隋唐时期：完善——江东出现曲辕犁，安装犁评。 2、耕作技术进步：（1）耕

5、作方法：①垄作法（春秋战国时期）；②代田法（西汉）。（2）耕作技术：①西汉发明播种用的耧车；②魏晋南北朝时采用耕耙耱技术（北方旱地）和耕耙技术（南方水田）；（3）耕作制度：①两汉时以一年一熟为主；②宋朝后，江南出现一年两熟和一年三熟制。 3、水利灌溉：（1）水利工程：都江堰（战国）、汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。（2）灌溉工具： ①曹魏的翻车；②唐朝的筒车；③宋朝的水力高转筒车；④明清的风力水车。 三、男耕女织的小农经济：1、商周时期的土地国有制和集体劳动：分封制与井田制330第330页共330页2、春秋战国时期形成小农经济：（1）原因：①铁犁牛耕的出现和推广→提高了社会生产力

6、②封建土地所有制的确立：如鲁国的初税亩、商鞅变法等。（2）特点：①以家庭为生产、生活的基本单位——规模小②农业和家庭手工业相结合——男耕女织③自给自足的自然经济。3、小农经济下的农民：①拥有一定的生产资料甚至产品 → 提高生产积极性②土地有限，经营规模小 → 提高耕作技术③承担沉重的徭役 → 小农经济脆弱 六．板书设计第1课发达的古代农业一．早期农业的出现1．刀耕火种2、石器锄耕二．精耕细作的传统农业1、铁犁牛耕的使用2、耕作技术的不断进步3、灌溉水平的不断提高三．男耕女织的小农经济1、形成的条件2、特点（1）规模小，以家庭为最基本的生产生活单位330第330页共330页（2

7、）自给自足（3）男耕女织，农业与家庭手工业相结合3、小农经济的作用 七．教学反思本节课的重点内容是掌握古代农业发展的特点。生产力的发展是推动社会发展的根本原因，是否有利于生产力的发展是历史评价的根本标准，本节课较好的落实了这个问题，让学生充分认识到一个国家经济发展的重要性。中国传统农业发展水平长期处于世界最前列，是中国古代社会繁荣和发展的经济基础，通过这节课的学习，增强了学生的民族自豪感。此外，课堂上认真落实基础知识，讲练结合，并且收到良好的教学效果。　　1　发达的古代农业教案二中国农业历史悠久，程度发