《培养好习惯,成就我人生》主题班会设计

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1、《培养好习惯，成就我人生》主题班会设计　　　　一、班会背景　　　　通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。　　　　二、活动目的　　　　通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。　　　　三、班会重点　　　　明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己

2、制定相应的计划并实践。　　　　四、教学用具：多媒体平台、本课教学课件　　　　五、班会过程　　　　（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”　　　　词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。　　　　可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。　　　　初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。　　　　（二）交流空

3、间　　　　让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。　　　　师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。　　　　1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”……　　　　2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。　　　　3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。　　　　4、不认真看书复习，每天只是应付作业。　　　　5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。　　　　6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。　　　　小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎

4、样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。　　　　不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。　　　　（三）作为一名中学生要养成哪些良好的习惯：　　　　良好的学习习惯。　　　　1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。　　　　2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。　　　　3、善于集中精神，排除干扰。　　　　5、有一套适合自己的学习方法。　　　　6、经常使用工具书、参考书。　　　　7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。　　　　8、今日事，今日毕。　　　　9、经常与同学讨论问题。　　　　良好的行为习惯：　　　　1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相

5、待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。　　　　２、衣着应端庄，仪态要规范。　　　　３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。　　　　４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。　　　　５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。　　　　６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。　　　　７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。　　　　８、进出校门，主动下车，微笑致意。　　　　９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。　　　　１０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。　　　　教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和

6、坚持，它们将为我们明天的成功奠基。　　　　（四）心灵体操　　　　同学们讨了不良习惯的危害，了解了很多好的习惯和坏习惯，现在测试一下自己一天时间的利用率高不高　　　　看我的一天是怎么度过的?　　　　时间类别　　　　所需时间　　　　上课时间　　　　自习时间　　　　你利用了的课余时间　　　　平均每节课多少分钟后才能集中精神听课　　　　上课时发呆时间　　　　自习课上闲聊、发呆时间　　　　自习课上找、借东西所花时间　　　　学习时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间。一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时。　　　　1、算算你的时间利用率高吗？　　　　2、主要是

7、什么习惯产生的影响？　　　　教师根据学生时间利用率的高低，和同学们共同探讨怎样提高时间的利用率。　　　　（五）纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。　　　　已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯?在改变不良习惯，形成好习惯工程中会遇到种种困难。老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。　　　　怎样纠正