毕业设计（论文）-校园网网络构建方案设计

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1、黄石理工学院校园网设计方案校园网网络构建方案设计前言通过一学期的网络学习，学院给我们组织了本次专业调查与实践实训，此次实践的任务是参观我院校园网络中心和计算机学院网络结构，并通过此次实践设计课程。在老师的安排下，6月15日，在张兆春和张帆老师的带领下，我们参观了学校的网络中心，张老师首先给我们介绍了整个学校的网络拓扑结构，然后详细的给我们介绍了我院各层次所使用的网络设备，包括每一种设备的型号、参数、功能，并对同一性能的不同厂商设备进行了比较，解释了为什么当时选择这样的设备，除此之外，还对机房的环境要求也作了介绍（包括湿度、温度等）。6月1

2、6日，倪波老师带领我们参观了计算机学院网络中心，首先给我们介绍了我院的网络拓扑结构，然后具体介绍了计算机学院各网络设备，从交换机的背板带宽、包转发率、端口数、内存大小对网络设备的性能进行了详细的介绍，并对IP的划分和vlan的划分作了详细的介绍。此次课程设计是以小组为单位来完成本次任务，我组成员具体包括：黄海波、徐东东、向涛和我（黄川），在本次课程设计中，我们选择了其中的校园网网络构建方案设计，为了顺利完成本次实验，我作为本次小组组长，对本次试验进行了明确的分工。首先我们小组在一起根据我院的实际需求，对整个校园网进行了需求分析，并确定了我

3、院的网络设计规划方案以及在网络规划中运用的一些技术，包括本次设计的网络拓扑图、设备选择、IP的划分、vlan划分等（具体内容见下面方案）；然后我们对各层次进行了分工，分别去完成各层次，其中我负责本次设计的核心层，徐东东负责本次设计的汇聚层，黄海波和向涛负责本次实验的接入层，我们分别对各层次的设备进行了配置；最后我们商量了网络设计完成后的一些技术支持和服务，顺利完成了本次实验。36黄石理工学院校园网设计方案摘要校园网是当今信息社会发展的必然趋势。它是以现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等为基础建立起来的计算机网络，一方面连接学校

4、内部子网和分散于校园各处的计算机，另一方面作为沟通校园内外部网络的桥梁。校园网为学校的教学、管理、办公、信息交流和通信等提供综合的网络应用环境。要特别强调的是，不能把校园网简单的理解为一个物理意义上的由一大堆设备组成的计算机硬件网络，而应该把校园网理解为学校信息化、现代化的基础设施和教育生产力的劳动工具，是为学校的教学、管理、办公、信息交流和通信等服务的。因此，一个校园网络系统的组建需要从多方面进行考虑。首先校园网的建设缺少不了信息管理网络、教学网络、图书管理网络和电子阅览室各应用子系统，其次，校园网需要好的设计规划，包括网络的安全、网络

5、的可扩充性等因素。关键字：校园网网络技术网络设计规划核心层汇聚层接入层交换机36黄石理工学院校园网设计方案目录一、校园网需求分析5二、网络技术选择72.1Spanning-tree72.2MultilinkTrunking(portTrunking)技术简介72.3虚拟局域网vlan划分82.4Trunk技术92.5主干网技术102.5.1光纤分布式数据接口（FDDI）102.5.2异步传输模式（ATM）112.5.3快速以太网122.5.4千兆位以太网12三、网络设计规划133.1网络层次设计133.1.1接入层需求分析133.1.2汇

6、聚层需求分析133.1.3核心层需求分析133.2网络可扩展性分析143.3IP及路由需求分析143.4带宽分析143.4.1 主干网带宽的考虑143.4.2  客户机的带宽分析143.5网络安全分析153.5.1建立校园网防火墙系统153.5.2校园网子网划分163.6网络操作系统163.7网络服务器173.7.1文件服务器173.7.2数据库服务器173.7.3邮件服务器173.7.4网页服务器173.7.5FTP服务器173.7.6应用服务器173.7.7代理服务器173.8网络拓扑结构图17四、设备选择及预算194.1核心交换机1

7、94.2汇聚层交换机204.3接入层交换机234.4服务器244.5防火墙2536黄石理工学院校园网设计方案4.6费用预算26五、交换机,路由器配置265.1接入层交换机配置：265.2汇聚层交换机配置：275.3配置核心交换机：28六、后期技术支持及服务311.网络互联和网络电缆的安装312.Windows2003的基本安装323.网络服务器的配置与管理.324.网络打印机设置、应用程序安装与实用335.工作站网络配置33总结35致谢36参考文献3636黄石理工学院校园网设计方案一、校园网需求分析黄石理工学院坐落在青龙山下，磁湖之畔，有

8、着秀丽的风景，浓厚的学习氛围。随着互联网技术的迅猛发展，为适应社会的需求，满足教学的需要，黄石理工学院在原有网络系统贫乏的基础上决定对校园网进行优化。网络是信息高速发展的纽带，它不但可以带给我