阅读指导课说课稿

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1、阅读指导课说课稿一、教材分析我指导的课外阅读文章是林海音的《窃读记》。内容浅显易懂，语言真切生动，容易引发孩子的阅读兴趣。二、教学目标知识目标：让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。技能目标：小学高年级课外阅读教学旨在提高课外阅读能力。教师应教给学生阅读的方法，培养学生的语言表达能力、想象能力，锻炼学生的概括能力，培养学生做读书笔记的习惯。情感目标：学生通过阅读《窃读记》，使他们正视现在的学习机会，丰富学生的情感。让学生真切感受到读书的快乐，激发学生阅读《城南旧事》的欲望。三、教学重点：激发阅读的兴趣，感受阅读的快乐。四、教学难点：锻炼学生的概括能力，指导

2、学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。五、学情分析大部分学生基础知识比较扎实，半数以上的学生能正确流利朗读课文，还有个别学生朗读时缺少情感。本班学生平时活泼大胆，善于表达。但人多的场合由于锻炼的少容易产生羞怯心理。六、教法以情感诱发为主,引导学生体会作者的感情，配合多媒体教学，直观有效。八、教学过程第一步，通过图片导入，引入到课题《窃读记》中去；第二步，要求学生略读文章，并谈获得哪些信息；第三步，精读文章感受文章内涵；第四步，总结课外阅读方法；第五步，走进林海音及其作品并激发孩子阅读《城南旧事的兴趣》。教学过程中的反思与不足：具体教学过程：（一）激趣导入上课伊

3、始，我首先通过名人名言导入新课。“莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。同学们，你们喜欢读书吗？为什么？”（和学生讨论读书的好处，以此激发学生读书的兴趣。）接着我引导学生回顾上册学过的亲情故事。在我们学过的课文中，有很多感人的故事，如：《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。从这些课文中你感受到了什么呢？（深深的父爱和母爱）这节课我们再读一本描写父母情深的书——《感动小学生的父爱（母爱）故事》（板书主题：快乐阅读，品味亲情）然后师生共同回忆以前学过的阅读方法：一读二品三悟。（板书）(二)导读导读《一口让人流泪的水缸》，使学生感受深深的父母之爱，

4、激发他们阅读的欲望。师：读书不思考，等于吃饭不消化。下面我们就用这种方法来读一篇感人的文章《一口让人流泪的水缸》。请同学们认真听。（课件展示，学生边看边听）师：谁来告诉大家这篇文章讲了一件什么事？指名回答。师：一个好的故事总能打动人的心弦，文中使你最受感动的地方是哪里？（学生小组讨论，指派代表发言。）师：听完这个故事，你有什么感受？学生自由发言。（三）同读书中的一个小故事师：刚才我们运用“一读二品三悟”的方法共同阅读了这篇文章，今天我们就一起走进《感动小学生的父爱（母爱）故事》。请同学们拿出这本书。这本书中有很多这样的文章，请同学们阅读《明亮的眼睛》这篇文章，读

5、完之后拿出阅读卡，补充完整。生：读文章，完善阅读卡。师：文章讲了一件什么事？（指名回答）最让你感动的段落是哪一段？指名读一读。（课件展示）师生共同品味：“母亲在上面写着：感谢上天。我的儿子，将重见光明。当母亲得知自己将要离开这个世界，她首先想到的不是自己，而是自己的儿子。当她想到自己的离去可以为儿子换来光明时，那时的她，竟有了欣慰和快乐！”这是多么伟大的母爱呀！指名读一读自己填写的阅读卡。评一评谁写得最好。小结怎样填写阅读卡：好词佳句写一写，文章内容能理解，中心思想会概括，读书心得要深刻。师:书中的父母令我们感动。我们可以总结成一句话：父爱重如山，母爱深似海。（

6、板书）（四）学生自主阅读。1、我们用自己喜欢的方法阅读了《明亮的眼睛》，有了很多的收获。下面选择你最感兴趣的一个故事，运用适合自己的方式，进行自主阅读。（生自读，师巡视，并参与学生的读书活动）2、汇报交流，学生结合所做的阅读卡汇报读书心得。（五）总结1、学了这课，你有什么收获?指名回答。（我们学会了怎样填写阅读卡；我们体会到了阅读的乐趣；我们感受到了伟大的父爱和母爱；我们要努力学习，报答父母，平时还要帮父母多做一些力所能及的事情。）2、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是学习而不深入思考，就会迷惑；但是只空想而不学习，也就会产生更多的疑惑而更加危险。只

7、有把学习和思考结合起来，才能学以致用。我们图书室里的书种类很多，只要你认真阅读，深入思考，都会有所收获。另外同学们也可以在电脑上进行阅读。希望同学们多读书，勤思考，从书中学到知识，学会做人的道理，体会到读书的乐趣。让好书伴我们一起成长。最后老师送同学们一首古诗：（课件展示，学生齐读）