高输入阻抗放大电路的设计仿真与实现

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1、武汉理工大学《模拟电子技术基础》课程设计课程设计任务书学生姓名：侯俊杰专业班级：电信101指导教师：孟哲工作单位：信息工程学院题目:高输入阻抗放大电路的设计仿真与实现初始条件：可选元件：运算放大器，三极管，电阻、电位器、电容、二极管若干，直流电源Vcc=+12V，VEE=-12V，或自选元器件。可用仪器：示波器，万用表，直流稳压源，毫伏表等。要求完成的主要任务:（1）设计任务根据要求，完成对高输入阻抗放大电路的设计、装配与调试，鼓励自制稳压电源。（2）设计要求①电压增益>=100，输入信号频率<100HZ,共模

2、抑制比≥60dB；②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计；③利用Proteus或Multisim仿真设计电路原理图，确定电路元件参数、掌握电路工作原理并仿真实现系统功能；④安装调试并按规范要求格式完成课程设计报告书；⑤选做：利用仿真软件的PCB设计功能进行PCB设计。时间安排：1、前半周，完成仿真设计调试；并制作实物。2、后半周，硬件调试，撰写、提交课程设计报告，进行验收和答辩。指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日138武汉理工大学《模拟电子技术基础》课程设计摘要本课设是基于模拟电子技术基础课

3、程的高输入阻抗放大器的设计，本设计主要由三个部分组成,输入级由场效应管等组成的差分放大电路,中间级由共射极的偏置电路形成放大电路,镜像电流源来提供输入稳定的电流。首先主要就集成放大器及其组成、反相比例运算电路、电压串联负反馈、镜像电流源和差分放大电路作了简要的分析，重点介绍了高输入阻抗放大器电路的设计、理论分析、仿真与电路的安装调试。本实验设计的高输入阻抗放大电路,能够接很高输入负载,在10k欧姆到1M欧姆之间变化也能达到电压放大约为100倍的效果。而且利用场效应管组成的差分放大电路达到共模抑制比>=60DB的

4、要求。关键词：集成放大器反相比例放大器镜像电流源差分放大电路高输入阻抗放大电路仿真138武汉理工大学《模拟电子技术基础》课程设计目录摘要................................................................21、集成运算放大器及其组成...........................................42、高输入阻抗的原理.................................................52.1.1零点漂

5、移..................................................52.1.2差模信号与共模信号........................................52.1.3共模抑制比................................................62.1.4差分放大电路的分析........................................62.2镜像恒流源.............................

6、......................82.2.1电路特点..................................................92.2.2电路分析..................................................92.3反向比例电路.................................................92.4电压串联负反馈..............................................

7、103、高输入阻抗放大器的设计..........................................113.1方案选择及分析..............................................113.2电路设计....................................................123.3仿真........................................................143.4PCB的制作........

8、...........................................184、实物安装和调试....................................................................................................24.5、设计总结...............................