校党委学习贯彻十七届五中全会精神体会

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1、校党委学习贯彻十七届五中全会精神体会　　为了学习贯彻党的十七届五中全会精神，推进创先争优活动和学习型党组织建设的深入开展，谋划学校全面、协调、可持续发展，11月5日下午，校党委组织学校中心组成员进行了集中学习。校领导XXX，校党委委员XXX，结合学校实际就如何深入贯彻落实好十七届五中全会精神、弘扬右玉精神、制定十二五规划等进行了学习讨论。　　XXX书记主持会议，并首先传达了省委常委扩大会议学习党的十七届五中全会精神、省委书记袁纯清关于贯彻落实全会精神的讲话,着重就胡锦涛总书记在全会上的重要讲话及教育部党组通知要求深入学习贯彻党的十七届五中全会精神、落实《

2、“十二五”规划建议》及对教育工作提出的各项任务进行了解读。他说，学习贯彻全会精神，是当前和今后一个时期一项重大政治任务。我们要认真学习领会全会精神，全面理解和准确把握其精神实质，切实把思想统一到中央的决策部署上来。要深刻理解制定“十二五”规划的指导思想，准确把握科学发展这个主题。党的领导是实现“十二五”时期经济社会发展目标的根本保证，我们要充分认识加强党的执政能力建设和先进性建设的新要求，在推动科学发展中始终保持党的先进性，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。我们要真抓实干、兢兢业业，认真落实全会提出的各项任务，科学制定“十二五”规划、牢牢把握“十二

3、五”发展的主题和主线。我们要紧密联系学校的工作实际，把学习贯彻党的十七届五中全会精神、教育规划纲要与深入开展创先争优活动、学习型党组织建设活动及学习右玉精神结合起来，为建设具有地方示范作用的研究型大学而努力。　　围绕中心组学习讨论的主题，结合我校“十二五”规划的制定，郭贵春校长强调，省教育厅制定的“十二五”规划即将出台，我校作为省委继续重点建设大学的决定，符合我省经济建设的发展，也是全校师生员工的希望所在。我们建设具有地方示范作用的研究型大学的办学目标坚决不能动摇。郭校长认为，学习十七届五中全会精神、贯彻规划纲要、弘扬右玉精神其核心和精神是一致的，就是四

4、个字“科学发展”。他说，怎么样在胡锦涛总书记科学发展的理念下，把中国的事情办好，把山西的事情办好，把我们学校的事情办好，就是看我们能不能做到科学发展。谈到科学发展，就要结合我们的实际发展，具体有四条，第一，这个发展是解放思想的发展。第二，这个发展是实事求是的发展。第三，这个发展是遵循高等教育规律的发展。第四，这个发展是具有中国特色的发展。我们把握这四个基本的发展，从这四个方面去理解科学发展，我们的工作就一定能做好。郭校长说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，在建设现代学校制度方面，特别强调了大学在未来发展的7个自主，第一，自主开发教学活动、科学研究

5、、技术开发、社会服务。第二，自主设置和调整学科专业。第三，自主制定学校规划并组织实施。第四，自主设置教学、科研、行政管理机构。第五，自主确立内部收入分配。第六，自主管理和使用人才。第七，自主管理和使用学校的财产和经费。我们一定要认真把握。我们学校怎样做到落实这7个“自主”呢，我们就是要努力创新。我们学校的十二五发展规划，如果还不能按照现代大学体制不断地推进我们体制的改革，去落实这七个自主性，那么我们学校的发展将落后于全国，落后于科学发展。从我们学校的发展来讲，我们要讲辩证法，要讲好两句话，一是我们一定要在十二五期间解放思想，敢想敢干，这是我们发展的一个非

6、常重要的方面；二是我们一定要实事求是，量力而行。如果我们不实事求是，冒进，不量力而行，铺摊子是干不成的。所以我们要辩证的讲，才是科学发展，才能科学地把山西大学推向前进。我们要充分认识到不解放思想，不敢想敢干，缩手缩脚，固步自封就干不成事。但如果我们不实事求是，不量力而行，将来会带来一系列的问题。对中国的形势、对山西的形势和山大的发展形势我们一定要保持一个清醒的头脑，不能发热。怎么样实事求是量力而行的发展，是坚持科学发展的一个非常重要的方面。　　郭校长强调，胡锦涛同志在中央政治局学习会议上，讲到我们国家目前存在的问题，要求我们处理好人民内部矛盾时讲到三个最

7、大限度、四个重点要求，一定要按照这个要求去做。最大限度激发社会创造活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素。我们学校的领导层就要领导我们的干部建设和谐的校园，建立和谐的大学。一是注重从源头上减少矛盾；二是注重维护群众权益；三是注重做好群众工作；四是注重加强和创新社会管理。两者都与我们的工作密切相关，是处理好我们学校内部矛盾的重要指导思想。他说，十七届五中全会内容丰富，其中有一个亮点值得我们注意，就是要努力做出经得住实践、人民、历史检验的实绩，这使我们从广度深度上更好地理解科学发展观。科学发展观告诉我们一个重要的东西，即我们学校做出的所有工作都要

8、经得起这三者的检验。回顾学校近十来年的发展，我们的工作是经得起这三者的考验的，希