孩子英语口语训练必练习的100话题

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1、孩子英语口语训练必练习的100话题[复制链接]陈大山当前离线最后登录2012-12-1阅读权限3UID1149191帖子12主题5积分12精华0e度金币87威望1在线时间15小时狗仔卡幼儿园大班,积分12,距离下一级还需3积分Discussion  Topics100  (讨论话题100)    教英语口语五六年,跟很多的孩子交流后发现很多学生跟我的全英语交流都不能超过10分钟。包括那些在学校里英语能称之为佼佼者的学生只能说些“WHATisyourfavouritefood”等等跟做社会调查差不多的问题。为了提高孩子口语交际的能力,

2、或者说是提高问问题的能力,我总结了一下常用的100个话题。以供老师和家长参考。有次我叫学生写:你即使将踏上二十一世纪的行程,你会在你的行囊中放进些什么呢?学生们写道:我将放入一双准备长征的旅游鞋;一瓶叫做毅力的饮料,在我虚弱时喝;通向二十一世纪的护照:英语技能,电脑知识,驾驭执照;带上一包绿色植物的种子,绿化二十一世纪的大地;一本过去的日记,一本今天的报告,一首关于未来的诗;我在行囊中会放进一面镜子让我时刻看清自己;一个相机,不错过沿途美景;一件雨衣,迎接二十一世纪的风风雨雨。学生写得五花八门,放进背囊里的还有笑容,不灭的梦想,无限

3、的豪情,冒险意识,年轻的心等等。他们积极、乐观的现代意识感染了我。在我读完他们的作文后,一位学生突然在堂上问我:老师,你的行囊中放进些什么呢?我不由自主地答曰:“Mywifeandmychild”“(我的老婆孩子)”。学生大笑。我也笑了。课后我突然想为什么我的回答缺乏诗意、毫无想像呢?下面是100个讨论话题,如果你是老师,你可以根据需要选择话题供学生课前、课后讨论或上课过程插入使用。它们定能激发学生的讨论热情,如果你是学生,你可以找个话题现同学、朋友辩论,锻炼你的口才和思辩能力和想像力。现代社会需要能说会道,能言善的人才。投入讨论吧

4、,你的论辩才能得以施展和强化。1.What’sthemostimportantthinginyourlife?你生命中最重要的东西是什么?2.What’sanimportantlessonyouhavelearnedaboutlife?对于人生你所学到的最重要的一课是什么?3.What’ssomethingyouhaveneverdonethatyouwouldliketotry?why?你从来没有做过但又想试一试去做的事是什么?为什么?4.Whatdoyouthinkthemostbeautifulthingaboutpeople

5、?你认为关于人们最美好的东西是什么?5.Whatdoyouwanttobedoingintenyears?10年后,你希望在做什么?6.Whatdoyouthinklifewillbelikein100years?你认为100年后的生活会是什么样子?7.What’syourmosttreasuredmemory?最被人所珍视的记忆是什么?8.Whataretwothingsyouwouldliketoaccomplishinyourlife?你的一生中最想完成的两件事是什么?9.Whatmedicalbreakthroughwoul

6、dyouliketoseehappeninyoulifetime?why?在你的有生之年,你最想看到的医学突破是什么?为什么?10.  Whatmakesyoulaugh?shareapersonalexperience.  什么使你发笑?分享一个个人的经历。11.  Whatdoyouvaluemostinarelationship?在人与人的关系当中,你最看重的是什么?12.  What’ssomethingyouwillneverdo?你永远不愿做的事是什么?13.Whatdoyouwantyourlastwordstobe?

7、  你希望你临终的话是什么?14.What’ssomethingyoudreamof?  你梦想有东西是什么?15.Whatdoyouthinkwhenyoulookinthemirror?  当你向镜子里看时,你作何感想?16.Whatagewouldyouliketobe?Tellwhy.  你想处于什么年龄?说明为什么?17.Whatcomestoyourmindwhenyouthinkaboutyourchildhood?  当你想到童年时,脑海里会浮现什么?18.Whatissomethingyoudislikeabout

8、yourself?Tellwhy?  你还喜欢自己的地方何在?说明为什么?19.20.Whatdoyoudowhenyoucan’tfallasleep?Whatdoyouthinkabout?你不能入睡时会做什么?你想到什么?21.

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