如何指导孩子练习小提琴

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1、一：认识1：小提琴的发展史：　　小提琴是一切弓弦乐器中流传最广的一种器，也是自17世纪以来西方音乐中最为重要的乐器之一。现在的四弦小提琴是16世纪从老式的三弦小提琴发展来的，1650-1730年间经斯特拉迪瓦里、阿马蒂和瓜尔内里等家族加以改进而臻于完美。再后来的改良包括加长指板，增加腮托，用钢丝和尼龙丝取代肠线琴弦等。2：小提琴的结构：　　小提琴包括琴身（包括琴头、琴颈、指板和共鸣箱）、琴弦系统（包括弦轴、挂弦板、琴马和琴弦）和琴弓。琴身为木制结构，以槭木和云杉为原材料配合制造的音色最佳；琴弦为金属丝；琴弓由马尾制成。小提琴属提琴族乐器中的高音乐器，艺术表现力丰富，音色

2、优美、表达含蓄、变化多端，具有歌唱般的魅力。小提琴是最具表现力的乐器之一，演奏技巧极其丰富，作曲家们经常用以引发作品的基调。小提琴在交响乐队中，分为第一小提琴和第二小提琴。第一小提琴常担任乐曲的主旋律，第二小提琴则担任乐曲主要声部的和声伴奏。此外，小提琴也常在室内乐和小品中常用于独奏。近年来，小提琴又成为当代流行乐和爵士乐的当家乐器之一。3：小提琴的应用及特点：　　小提琴是提琴乐器中的高音乐器,富有最丰富的艺术表现力,它的音域宽广、音色优美、含蓄，既能奏出轻盈悦耳的旋律，也能发出铿锵有力的和声，就好像人声歌唱一样，所以西方冠小提琴以"乐器中的皇后"、"女高音"的雅号。小

3、提琴采用高音谱号，结构由木制的琴身，金属丝琴弦，马尾的琴弓组成。小提琴在音乐作品中常常担任独奏部分，也可以用于重奏、伴奏、合奏或与我国民族乐器混合使用。二：学习小提琴的演奏1：学琴的最佳年龄　　翻开世界小提琴演奏家的历史，我们了解到：古往今来，中外演奏家学琴的年龄大都在3-6岁之间，4-5岁的最多，个别的也有7-8岁的。具体的因人而异，但有一点值得肯定的是宜早不宜晚。听音要从小训练起。但如果您练习小提琴只是作为业余爱好，提高艺术修养，那就不必太追究年龄了。2：小提琴尺寸的选择　　小提琴的尺寸大小，以乐队成人演奏用的琴作为全琴，即四分之四，以下分为四分之三、四分之二、四分

4、之一以及八分之一等。选择的依据练琴者手臂的长短。方法是把琴放到左肩与下颌之间，左手臂顺着琴头向前伸直，看手掌是否能包住琴头，如果包不过来，琴偏大；如果琴只到左手腕以下颌，则琴偏小；比较合适的是琴头与手掌持平，即琴头在手腕与指根之间。选择一把合适的琴，对小提琴的学习相当重要。3：小提琴教材的选择　　在练习小提琴时，不能盲目练习，应选择优秀的教材进行指导，或由小提琴老师进行指导。目前，音乐书店出售的小提琴教材比较丰富，各有各的特点。选择教材应注意的是："以音乐为本"，在音乐中学习演奏技术，技术为音乐服务，要选择能激发学习兴趣的教材。但是单纯地使用一种教材是不够的，随着学习阶

5、段的提高，应该在过程中适时适当地选用传统的可靠教材。例如，当进行到第二册时，可配合"沃尔法特"；进行到第三册以后，选用"小顿特"、"而塞"、"马扎斯"、"费奥里罗"等。音阶选用俄罗斯"戈里戈良"的。在这个过程中，还应该多拉些小乐曲和初级的小提琴协奏曲，如"塞茨"、"维第"、"罗德"、"维奥蒂"等。这之后进入中级阶段，可以选用"克莱采尔"、"维尼亚夫斯基"、"大顿特"等等。4：激发保护学习兴趣　　小提琴学习的自觉性不是天生的，在兴趣中产生的。激发、保证学习的兴趣应注意：　　（1）养成良好的练琴习惯：　　每天规定几次练琴时间，每次因年龄不同可以从15-45分钟，根据注意力集

6、中维持时间的长短来定，逐渐形成到时间练琴的习惯，习惯的作用是巨大的、有效的。　　（2）提供音乐环境：　　兴趣的培养应该在音乐的环境中给予引导，即多听音乐，尤其多听古典的经典作品，尽量听大师或著名乐团演奏的，音响器材要上档次，从小就树立起高标准的音乐形象及音响效果；音乐厅、音乐院校或其它场合如有音乐会，应尽可能去亲身感受。5：学会歌唱　　音乐源于歌唱；小提琴这种乐器最富有歌唱性，只有用内心来歌唱，才可能演奏出悦耳的音乐。因此，学拉第一弓的时候，应会唱四根空弦，即5、2、6、3。有一定的基础后再演奏乐曲时，还应该坚持先唱后用心去演奏。演奏是为了表达乐曲的情感，乐曲表达的情感

7、源于演奏者自身的体验。换而言之，如果你想使演奏打动听众，首先要打动演奏者自己。如果面对一首新乐曲，即无老师教，又无录音听，只有先通过视奏，这种视奏，逐步建立起了您对乐曲的了解与认识，通过视奏，了解乐曲的性质、乐思、乐句、乐段与技术运用、特点等，然后，再通过大量的练习，待掌握了乐曲的技术之后，再练习音乐表现，不可急于求成。总之，音乐的震撼力来自演奏者内心的感受和体会。这是音乐的灵魂。6：持琴的方法　　练习小提琴时，持琴的方法很重要，它直接影响到以后的学习和演奏的效果。正确的方法是：　　两脚按肩宽自然站直，身体重心自然地落在两只脚上，肩、臂自