化学微格教学教案

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1、中学化学微格教学教案系别：化学班级：10化学学科：高一化学上册测量目标：课程讲解课题：太阳能、生物质能和氢能的利用时间：13年4月27日角色扮演者：李国强指导老师：张英武教学目标1．采用查阅资料、收集数据等生动活泼的学习形式，调动学生的学习积极性和主动性。2.简单了解太阳能、生物质能利用的现状、开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题。3.联系生产、生活实际学习太阳能、生物质能的利用。时间分配教师行为应用的技能技巧学生学习行为需要准备的教学媒体01从近代这些以美国为首的北约军事强国的侵略战争目的中你

2、们想到什么？材料引入主题。答：主要是为了能源。收集近代战争资料以文字简述。02从这些资料中可以看出全球能源紧张、以及过度使用这些石油、煤和天然气带来的环境问题，这些问题该怎么解决呢？提问引入主题答：开发利用洁净、高效的新型能源。如：太阳能、生物质能和氢能。收集资料及图片观看03地球上最根本的能源是太阳能。太阳每年辐射到地球表面的能量相当于目前全世界能耗的13000倍。是总量最多、分布最广和最清洁的能源。这么好的能源该怎么利用呢？提问引入学生回答答：太阳能热水器，太阳能电池等。04现代太阳能分为4种直接利用方

3、式：（1）光—热能转换（2）光—电能转换（3）光—化学能转换（4）光—生物能转换间接利用：动物食用植物获取能量。解释说明转换原理收集各种转换能两的例子、资料05既然太阳能这么好用，那么在利用太阳能时有什么难题呢？提问小结并引入下一个主题答1、太阳能吸热板的装置费用昂贵2、太阳能的利用受季节和天气阴、晴的影响3、在部分太阳能都是在夏天收集，如何把收集的太阳能储存起来，留到冬天使用，仍然是一个有待解决的问题。06生物质能来源于植物及其加工产品储存的能量。生物质能源是一种理想的可再生能源，那么这种能源有什么特点呢

4、？提问引导答：①可再生性；②低污染性；③广泛的分布性。07生物质能的利用方式：（1）直接燃烧（2）生物化学转化，两点：沼气和制乙醇（3）热化学转化小结收集资料，以及方程式08下面给大家介绍另一种更加轻盈的气体能源—氢能。引入下一个主题09氢能打特点：1、制备的原料是水,资源不受限制2、发热值高3、氢燃烧性能好，点燃快4、氢本身无毒5、理想的清洁能源之一……那么这种能源怎么获取呢？答：1、电解法2、催化剂法3、微生物法10氢能的利用途径：（1）燃烧放热（2）用于燃料电池，释放电能（3）利用氢的热核反应释放的核

5、能举例说明11氢气的储存和运输问题：氢气密度小，在常压下，40L钢瓶只能装约0.5kg氢气，而且氢气熔点低，难液化，液氢存储困难，也不安全。收集材料、图片