专业认证学生问答指南

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1、测绘工程学院测绘工程专业认证问答指导测绘工程学院测绘工程专业认证小组二○一三年四月测绘专业认证学生座谈问答指导一、在校学生座谈1、我们为什么要申请专业认证答：在培养目标、课程上与国际接轨，本科毕业生能在国际范围得到认可。2、专业评估的背景及重要性答：我国的工程教育认证最早始于1992年原建设部组织的建筑学、土木工程专业评估、迄今已走过20多年的发展历程，认证专业领域从原来的土建类扩大到目前的机械、化工、测绘等15个专业领域，截止2012年底，接受认证的专业已达到406个。2013年6月，我国正式申请加入《华盛顿协议》。正式加

2、入《华盛顿协议》成功，意味着我国获得认证专业的工程教育水准必须与国际工程教育水准具有实质等效性，这必将对我国工程教育认证和工程教育改革产生重大影响。3、测绘工程专业评估的目的何在，有什么意义？答：高等学校测绘工程专业教育评估的目的是加强国家对测绘工程专业教育的宏观指导和管理，保证和提高测绘工程专业的教育基本质量，更好地贯彻教育必须为社会主义建设服务的方针，并且使我国高等学校测绘工程专业毕业生符合国家规定的申请参加注册考试的教育标准，为与国际上发达国家互相承认同类专业的学历创造条件。4、我校测绘工程专业评估在何时进行答：201

3、4年7月1日到4日专家进校考察。5、专业评估中专家组通过哪些工作进行评估，分几个过程答：（1）与专业所在院系负责人商定考察计划（2）会晤校长及学校有关负责人。（3）会晤院系行政、教学、学术负责人。（4）了解院系的办学条件、教学管理。（5）审阅学生作业（包括参观学生作业），观摩学生上课，必要时可辅以其它考核办法。（6）会晤学生，考察学生学习效果并听取意见。（7）会晤教师，了解教学情况并听取意见。（8）会晤毕业生，了解毕业生情况。（9）与校长交换考察印象。（10）与院系负责人、师生代表交换考察印象。6、测绘工程专业建设基本情况：

4、历史、现状、专业目标及任务，培养的毕业生情况，就业方向基本情况答：测绘工程专业的前身是1953年成立的原冶金部哈尔滨测量学校的中专地形测量专业，1985年学校更名为哈尔滨冶金测量专科学校，专业改名为工程测量，1998年被教育部评为“高等工程专科示范专业”，在中专及大专时代，专业办学以为测绘生产一线培养应用型人才为目标，坚持产学结合，人才培养质量较高，形成了“南有武测、北有哈测”的办学品牌，在社会上享有较好的声誉和较高的知名度，为应用型本科人才培养奠定了坚实基础。2000年原哈尔滨冶金测量专科学校与黑龙江交通专科学校合并升为本

5、科院校，专业更名为现在的测绘工程。测绘工程专业先后被批准为黑龙江省重点专业、省特色应用型本科院校建设试点专业、国家级特色专业、教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点专业。大地测量学与测量工程学科已建设成为省重点学科，测绘科学与技术被列为“十二五”省重点建设一级学科和硕士学位授权学科建设项目。专业拥有国家级、省级实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心、黑龙江省高校重点实验室、黑龙江省高校校企共建研发中心。实验室配备了测量机器人、超站仪、三维激光扫描仪、探地雷达等具有世界先进水平的仪器设备。先后与黑龙江测绘地理信息局、徕卡公

6、司等30余家企事业单位建立了合作关系，形成长期稳定的科研和工程实践基地。专业拥有一支教学能力强、工程经验丰富，职称、学历和年龄结构较为合理的“双师型”和“双结构”师资队伍。在专职教师中，具有企业工作经历和工程背景的教师达到了87%以上。进入二十一世纪以来，测绘工程专业以培养应用型本科人才为目标，以经济社会发展及行业企业需求为导向，坚持生产实践性教学的传统、优势和特色，加大专业建设力度，加强教育教学改革研究，深化校企联合人才培养机制，走产学研结合之路，专业建设水平迅速提升，人才培养质量稳步提高，毕业生一次就业率始终保持在97％

7、以上，为社会培养了大批卓越应用型测绘技术人才，为国家和地方经济发展做出了重要贡献。黑龙江工程学院专业培养目标的修订原则上每年进行一次，由各学院专业指导委员会提出申请，经学校批准进行修订，修订过程要有专业指导委员成员及行业、企业人员共同参加，专业培养目标的修订要结合学校发展定位、学科发展前沿及人才需求状况。自2000年成立黑龙江工程学院以来，测绘工程专业按照专业培养目标修订制度先后制订形成了2007年、2011年和2013年版测绘工程专业人才培养目标。2013年版培养目标：本专业培养适应社会经济发展需要，面向测绘地理信息、冶金

8、地质勘察、建筑、交通等领域，能够承担社会责任的测绘工程专业应用型人才。毕业后经过五年左右的实际工作，能够达成下列目标：1、能够从事测绘地理信息工程设计、施工、组织和管理等专门技术工作；2、能够在一个由不同角色的人员构成的团队中作为成员或者领导发挥作用；3、有良好的修养和职业道德水准；4、在