高考英语书面表达写作指导-临场写作

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1、高考英语书面表达写作指导-临场写作一篇好的书面表达在体裁、人称、时态等正确的基础上,用基本无误的语言把内容、要点全部或基本写出来非常重要,同时,考生还应兼顾行文连贯、文章通顺,则能更好的表情达意,以期取得较高分数。一、捕捉信息,组织要点书面表达的评分依据之一就是内容要点。在审题阶段,考生应对要点已有一个基本了解。此时,在认真审题,弄清题意的基础上,应逐个地完整无缺地把内容要点列出来(一般为5—8个要点),用明白、恰当、得体的语言表达出来;其次要尽量消除汉语式的英语表达方式,更不能逐字逐句地将汉语译成英语,使得文章支离破碎。这里,我们以NM

2、ET2005年天津卷书面表达试题为例:原题:请你根据提示用英语写一篇短文,介绍第十五届全国书市开幕当天的情况,并浅谈举办书市的意义。  日期  2005年5月18日 地点 天津 人数 6万余人(来自全国各地、各行各业)  主要活动 开幕式、科普讲座、作者与读者见面 受欢迎图书 社会科学、少儿读物、外语等 意义 提供好书、方便购书、满足人们增长知识的愿望注意:1.词数:80—1202.可适当增加细节,以使行文连贯3.参考词汇:全国书市——NationalBookFair 开幕式——openingceremony在审题阶段,我们可以找出的要点

3、包括:1.第15届全国书市于2005年5月18日在天津召开;2.当日有6万余人到场,来自全国各地、各行各业;3.主要活动包括开幕式、科普讲座、作者与读者见面;4.受欢迎的图书有社会科学、少儿读物、外语等;5.举办书市的意义是提供好书、方便购书、满足人们增长知识的愿望。现在就可以用英语具体列出要点:1)The15thNationalBookFairwillbeheldonMay18thinTianjin.2)Thereareabout60,000fromalltradedandprofessionsindifferentregions.3)

4、Primaryactivitiesincludeopeningceremony,popularsciencelecturesandmeetingsbetweenwritersandreaders.4)Booksonsocialscience,childrenandforeignlanguagesarepopular.5)Thesignificanceistoprovidegoodbooks,conveniencetoreadersandsatisfypeoples’desireforknowledge.二、注重开头,写好结尾大家都知道“W

5、ellbegunishalfdone(良好的开端是成功的一半)”。高考书面表达属指导性写作,从历年的试题来看,都有一定的材料提示,而且有明确的字数限制。所以开头宜开门见山,直奔主题。同时要对你所写的第一个句子慎之又慎,确保不出任何错误,最好能作到引人入胜。下面是2005年NMET书面表达参考例文中所给出的开头(已给出开头的不算在内)。①I’mwritingformoreinformationaboutthedaytourtoLondon.(全国卷I、II)②Afamoussayinggoesthattheremustbeauseformy

6、talent.(上海卷)③ItwassnowingheavilyonMondaymorning.(辽宁卷)④Chinesestudentscelebratetheirbirthdaysindifferentways,butthemostcommonwayistoholdabirthdayparty,atwhichfriendsgettogethertohavefundrinking,singinganddancing.(浙江卷)另外,文章能否得高分,结尾也很关键。好的结尾能起到画龙点睛的作用,也能使阅卷老师的眼前为之一“亮”。至于说怎样结

7、尾,应根据不同体裁的文章而定,或总结全文,或表明对所写人物的态度,或适可而止,水到渠成。下面是2005年NMET书面表达范文中所给出的结尾(已给出结尾的不算在内)。①What’smore,weshouldimproveourstudymethodsandgetwellpreparedforexaminations.(福建卷)②Dearfellowstudents,let’sstartfightnowandsparenoefforttodoalittlebiteveryday,everyhour,andeveryminute.(江苏卷)③O

8、r,weshouldnothopetogetrewardswithouthardwork.(广东卷)④Inthisway,weexpressthankstoourparentsinreturn

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