冀教版七上春学案

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1、河大版七年级语文上册《春》第一课时导学案授课时间：年月日主备人：审核人：使用者：年级班组号学习目标1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2.能流畅地朗读全文，理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。自学指导互动及展示导学一1.作者简介朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。2.检查预习，给下列加点字注音。酝酿嘹亮撑伞蓑笠稀疏抖擞安巢

2、自学导学二朗读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。(1)课文围绕“春”写了什么？（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？组内轮流朗读后小组合作交流；质疑展示反馈背诵课文1-4自然段，达标测评第一课时7.8.9.10题反思河大版七年级语文上册《春》第二课时导学案授课时间：2011年月日主备人：王福银、彭守龙审核人：使用者：年级班组号学习目标1.品味文中精彩、生动的语言 ，培养学生热爱春天的思想感情2.背诵课文。自学指导互动及展示导学一我们上节课初读了课文，大致了解了文章的

3、结构，请同学们齐读第一部分，讲读第一部分：盼春 （1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？     （2）“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？  （3）轻声读第１节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。导学二  1.细心的品读文章，把你认为好的词语或美的句子好在哪里，美在哪里读出来，要读的抑扬顿挫，读的声情并茂，读出感情来。例如：春花图，尽管景不在这里，但要读出来，让同学们感觉到花儿盛开的样子。 2.析即分析，分析的要透彻，要有一定的深度。在分析时可以从以下几个角度（准确生动的词语、修辞方法、表达方式、写作方法 、文章

4、的主旨句、内容……） 3.品味语言： (1）四人一小组合作把你认为比较好的词语，句子、段落找出来写在笔记本上，并进行分析。 小组交流，找出不能解决的问题在班级质疑展示。（2）最好用这种方式：（我认为这句写的比较好，它运用了怎样的修辞方法或表达方法或富有表现力的词语，写出了什么）当然也可以不用。反馈反思