5.3探究电流周围的磁场学案

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1、横山县第四中学2014届学案物理选修3—1编写：高广山审核：高二物理组时间：2012-12-3班级姓名小组日期5.3探究电流周围的磁场使用说明：阅读教材P104—P107页，独立完成本学案，注意对基础知识概念的理解与掌握。学习目标：1．利用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向，知道安培分子电流假说，并能解释有关现象。2．由电流和磁铁都能产生磁场，提出安培分子电流假说，最后都归结为磁现象的电本质3.通过讨论与交流，培养对物理探索的情感，培养学生的空间想象能力。学法指导：学会用安培定则判定电流的磁场方向，学习过程中要善于动手，灵活理解磁场方向，小磁针北极受力方向

2、与磁感线切线方向的一致性。重点与难点：重点：会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。难点：：利用安培定则判断磁感线方向，理解安培分子电流假说。预习导引：1、磁场中各点的磁场方向如何判定呢?2、除了磁铁,直线电流、环形电流、通电螺线管的周围空间也能产生磁场，直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点？它们遵循什么定则呢？3、电流周围存在着磁场，磁体周围也有磁性，那么能否将二者统一起来，你能归纳磁现象的本质吗？思考并回答：1、奥斯特实验说明了（）A、磁场的存在B、磁场具有方向性C、通电导线周围存在磁场D、磁体间有相互作用课内探究探究一：直线电流的

3、方向跟磁感线方向之间的关系如何判断呢？4横山县第四中学2014届学案物理选修3—1编写：高广山审核：高二物理组时间：2012-12-3知识迁移：1、如图所示，一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的上方，并与磁针指向平行，能使小磁针的N极转向读者，那么这束带电粒子可能是（）A.向右飞行的正离子束B.向左飞行的正离子束C.向右飞行的负离子束D.向左飞行的负离子束探究二：环形电流磁场的磁感线有什么特点？环形电流的方向跟中心轴线上的磁感线方向之间的关系如何判断？知识迁移：2、如图所示，当线圈中通以电流时，小磁针的北极指向读者.试确定电流方向。探究三：如何判断通电螺线管的极性？知识迁移：

4、3、如图所示，放在通电螺线管内部中间处的小磁针，静止时N极指向右.试判定电源的正负极.多学一点：你对下面式子理解了么B∝I/R和B∝nI课堂练习：1．闭合开关S后，小磁针静止时N极指向如图所示．那么图中电源的正极()A．一定在a端B．一定在b端C．在a端或b端均可D．无法确定2．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起在会科学家的极大兴趣。如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想会发生的现象是（）A．通电螺线管仍保持在原来位置上静止B．通电螺线管转动，直到A端指向南，B端指向北C．通电螺线管转动，直到A端指向北，B端指向南D．通电螺线

5、管能在任意位置静止4横山县第四中学2014届学案物理选修3—1编写：高广山审核：高二物理组时间：2012-12-33．如图所示的螺线管内放置一小磁针，下列判断正确的是()A．电源A端为正、B端为负，线圈右端为S极，左端为N极B．电源A端为负、B端为正，线圈右端为S极，左端为N极C．电源A端为负、B端为正，线圈右端为N极，左端为S极D．电源A端为正、B端为负，线圈右端为N极，左端为S极9．为了判断一段导线是否有直流电通过。手边若有下列几组器材，其中最理想的一组是（）A．被磁化的缝衣针和细棉线B．蹄型磁铁和细棉线C．小灯泡和导线D．带电的泡沫塑料球和细棉线3．如图所示，能正确反

6、应出通电螺线管极性与电流方向关系的是（）课后练习1、有一束电子流沿x轴正方向高速运动，如图所示，电子流在z轴上的P点处产生的磁场方向是沿（）A、y轴正方B、y轴负方向C、z轴正方向D、z轴负方向2、关于磁现象的电本质，下列说法中正确的是（）A.磁与电紧密联系，有磁必有电，有电必有磁B.不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷的运动C.永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的D.根据安培假说可知，磁体内分子电流总是存在的，因此，任何磁体都不会失去磁性3、通电螺线管附近放置四个小磁针，如图所示，当小磁针静止时，图中小磁针的指向可能的是(涂黑的一端为N极)()A．aB．bC．cD．d

7、4、图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的偏转方向是（）A、全向里B、全向外C、a向里，b、c向外D、a、c向外，b向里54横山县第四中学2014届学案物理选修3—1编写：高广山审核：高二物理组时间：2012-12-3如图所示.在同一平面内有四根彼此绝缘的通电直导线,四根导线中电流I1=I3＞I2＞I4.要使0点处磁场增强,则应切断哪一根导线中的电流（）I4I1I3I2OA．切断I1B．切断I2C．切断I3D．切断I46、如图所示，弹簧秤下挂一条形磁棒，其中条形磁棒N极的一部分位