浅析如何加强电大的校园文化建设.doc

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1、浅析如何加强电大的校园文化建设　　摘要：当前，电大的发展面临严峻的挑战，如何在激烈的市场竞争中走出困境，长足发展，针对电大教育对象等几个方面的特殊性，文章从加强校园文化建设入手，在办学理念、加强校园网络文化建设、开展丰富的校园文化活动等几个方面作了实践性思考。　　关键词：电大；校园文化；建设　　　　发展广播电视教育，是邓小平同志在改革开放初期，为了尽快改变“文革”后中国教育事业落后局面作出的高瞻远瞩的战略决策。全国广播电视大学创办30多年来，为中国高等教育发展做出了巨大贡献。正如原国务委员陈至立在

2、讲话中提到：“各级广播电视大学为扩大人民群众接受高等教育的机会，为加快我国高等教育大众化进程，为我国终身学习体系的建设，做出了巨大贡献。今天，广播电视大学已经成为我国现代远程教育的骨干力量。成为我国推进全民学习、终身学习的重要支撑。”　　当前。在市场经济体制进一步完善的形势下，广播电视大学的发展又面临着新的考验，受外部的挤压(一些普通高等院校由于利益的驱动也在举办成人教育，甚者借名校名义赢得一部分生源)、体制的制约(即没有办学的自主权)等因素的影响，电大的发展受到严重威胁，如何在市场竞争中立于不败

3、之地，成了电大当前亟待解决的一个重要问题。　　针对成人教育，电大在硬件设施相对占有优势的情况下，如果能在软环境建设方面狠下功夫，电大的发展就会有很大的转机，这里我们就不得不提到校园文化建设。　　文化何其重要，一个国家真正的崛起是文化的崛起，如果一个国家丧失了自己的文化被其他的强势文化取而代之，那么这个国家无论从经济还是其他方面都成了强国的傀儡，文化就是一个国家和民族不可取代的灵魂。同样校园文化也是一个学校的灵魂。—个学校如果没有充分发挥文化的功能，那么它便没有长远生存与发展的空间，因此我们必需重新

4、审视电大的校园文化建设。　　　　1远程开放教育的表现形式　　　　广播电视大学作为一种远程开放教育，和普通高校、其他形式的成人高校有很大的不同，其不同主要表现在以下几个方面：教育对象的复杂性，教育环境和教育内容的特殊性，教学方式的多样性。显而易见，广播电视大学的这些特点也就决定了其在校园文化建设方面与其它高校成人教育有着很大的不同。　　　　1.1教育对象的复杂性　　1.1.1身份和学历等的差异性　　电大学生来自社会各阶层，身份各异。他们在年龄、学历、阅历、个人能力、学习目的、学习方式等方面有很大的差

5、异。　　1.1.2学习上的自主性与个别化　　电大学生主要以成人为主，他们的世界观、人生观、价值观已相对稳定，也较为成熟，在学习中体现出的思维能力较强，学习过程呈现出自主化与个别化。4　　1.1.3　身份的多重性　　电大学生绝大多数为成年人，他们不仅是单纯的学生身份，还担负着许多其他社会角色。如父母、职员、领导等角色，因此在学习过程中，会产生工作、家务和学习上的矛盾。　　1.1.4学习方式的松散性　　由于电大学生的学习方式是网上和到校学习相结合，而网上学习又占主导，因此学生与教师处于“准永久性分离”

6、状态，这样电大的校园文化建设在很多方面就有别于普通高校。　　　　1.2教育环境的特殊性　　电大虽然也有面授辅导，但更注重学生在网上开展自主性学习，这就不仅要求学生要有适当的知识储备和自主学习的心态，还需要他们掌握必要的网络知识和信息，才能充分享受到网络带给人们的时空自由、资源共享、交互学习等教学优势。当然，网络化教学也给校园文化建设提出了新的挑战。　　　　1.3教育内容的特殊性　　由于教学对象的复杂性和教育环境的特殊性，在电大的校园文化建设中，除了要让学生获得知识，培养他们的人文素质，更需要在家庭

7、、事业、人际关系、学习方法等方面给他们提供帮助。而这些内容的选择又因学生年龄、知识背景、阅历、思维方式等的差异性，不可能照搬普通高等教育中校园文化内容，因此电大的校园文化建设更需要具有人文关怀精神。这对电大的发展是一个全新的挑战。同时也充满了机遇。　　　　1.4教学方式的多样性　　远程开放教育，主要采用面授与自学相结合的形式，同时为了解决地域限制采用双向视频、A-class等技术手段为偏远地区提供助学服务。这些多样特殊的教学方式也给电大的校园文化建设提供了新的思路和平台。　　2　校园文化的特殊性　

8、　　　针对以上广播电大的所具有的特殊性，笔者认为电大的校园文化建设，可从以下几个方面做实践性的思考。　　　　2.1把握时代精神。审视办学理念　　办学理念是一个开放的观念体系，随着社会的进步和发展，时代对我们提出了更高的要求，作为电大远程教育，更应当在办学理念上有所创新、有所突破。办学理念是校园文化的核心，是校领导集体基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。从内容来说，包括学校理念、教育目的