“问题+解决”教学模式在物理教学中的应用

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1、“问题+解决”教学模式在物理教学中的应用　　“问题+解决”教学模式是一种以问题为核心的有效而科学的教学模式，这一模式有利于提高学生的学习兴趣，促进学生体验解决问题的成功与快乐，培养学生乐于质疑、乐于探究新知的心理倾向，激发学生积极思考、答疑解惑的强烈欲望，培养学生的创新精神和创新能力。下面就我校的“问题+解决”教学模式和同行们交流、共享。　　一、“问题+解决”教学模式的流程　　“问题+解决”教学模式的流程会因为教学内容、教学对象的不同而稍有改变，但“万变不离其宗”，它的基本流程为：自主学习、提出问题、

2、解决问题、巩固练习、归纳总结。　　1.自主学习　　自学是“问题+解决”教学成功进行的前提。让学生自学，不是放任自流，而是使其在导学案的指导下进行学习，然后解决导学案上的问题，根据自己在自学过程中遇到的困难和问题进行质疑。　　2.提出问题　　提出问题是本模式课堂教学的核心环节，是重中之重。本模式中学生首先自主学习后，把自己在学习中遇到的疑点、难点、重点问题在小组内提出，形成第一类问题。然后教师在充分设计和优化的基础上，艺术性、情景化地提出关键性的问题，让学生思考，使学生通过交流与探索提升和生成新的问题。

3、　　3.解决问题　　解决问题并不是什么问题都由教师做答。解决问题应坚持这样的原则：学生能够直接解决的问题可由学生解决，学生不能直接解决的问题首先在老师的启发下看能否解决，如果还不能解决就需要老师进行适当引领、点拨，然后教师再把解决问题的主动权交给学生，让学生经过思考、讨论后，最后解决问题。　　4.巩固练习　　练习是检测学生对知识掌握情况的重要手段之一。因此，巩固练习必不可少。教师向学生出示课前经过精编精选的练习题，进行巩固练习，实行反馈矫正。练习时，学生已经掌握的，不再复述和讲解；学生完成不理想的问题

4、，先由学生讲解，学生讲解不到位、不科学的地方则由老师进一步分析；然后，再选择同类题目进行针对性练习。　　5.归纳总结　　课堂上，学生经过自主学习、提出问题、解决问题、巩固练习后，学生对本节课的各个知识点已经基本掌握，但是知识是零散的，不系统的，其对解决问题的方法、技巧、规律也理解得不够深刻，教师通过归纳总结使课本知识得到升华，使学生对答题规律、答题方法与技巧能灵活运用和掌握，最后再把问题由课内延伸到课外，使学生带着问题走出课堂，走向社会，使问题在生活中得到进一步解决。　　二、“问题+解决”教学模式在物

5、理教学中的应用　　1.调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣　　苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在“问题+解决”教学模式中，每一个学生都是一个发现者、研究者、探索者。在学习过程中，学生通过发现问题、研究问题、解决问题，充分认识学习的意义，变被动学习为主动学习，调动了学习的积极性，提高了学习兴趣。　　2.提高学生的学习能力　　课堂上学生通过自主学习、自主探究、解决自己、同学和老师提出的问题，在掌握所学内容、达成教学目标的同时，在解决问题

6、的过程中学会分析问题、解决问题、提高了学习能力。例如：在学习“质量”的概念时，课文中说“物体的质量不随物体的形状和位置的变化而变化”，但并没有说为什么。上课时，我向学生提出这样的问题：“你从质量的概念上能分析出什么？”学生分析后认为：“物体质量的大小与其所含物质的多少有关。”然后我进行启发：“物体质量有大小，那么，一个物体质量的大小是不是也可以改变？”有学生马上想到，还可以用物体所含物质的多少是否改变来判断质量是否变化，这样，学生对“质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状和位置的变化而变化”就容易

7、理解。　　3.发展学生的思维　　科学教育的根本任务是发展学生的思维，而问题是引发思维的起点。教学时，教师通过创设引发学生思维的问题，激发学生动脑思考，激活学生思维的火花，发展学生的思维，使学生的开放性思维、创造性思维、严密性思维、深刻性思维、灵活性思维、批判性思维和求异性思维在解决问题的过程中得到培养。例如：在解决问题时，让学生用多种方法，多角度分析同一个问题，来培养学生思维的灵活性；实验完成后，让学生回顾自己的实验设计和过程，分析其好处和不足，来发展学生的批判性思维；在分析、论证、得出结论时，让学生

8、思考结论中应有什么条件限制，应该先说什么，后说什么等，从而培养学生的严密性思维。　　三、“问题+解决”教学模式在物理教学中应注意的问题　　1.积极创建良好的问题情境　　良好的问题情境对于提高学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性、主动性具有非常重要的作用。教师可根据教学内容、教学对象创设符合学生的一般认知规律和能力水平的问题情境，创设贴近学生生活、生动直观的问题情境，从而用问题来吸引学生，激发学生动脑思考，用心思考。　　2.教师的素养是决定“问题+解决”教