小班家教指导活动方案(1)

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1、小班家教指导活动方案一、专题名称:宝宝生活习惯——午餐、洗手——家园共育二、概念、作用和意义：幼儿园生活习惯是指幼儿在幼儿园中，包括入园、吃饭、洗手、喝水、游戏、午睡、穿衣、叠被等的自理能力。3岁的儿童正处于人生的初始阶段，一切的习得都要靠学习。他们可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，对是非的判断能力也较弱。如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，形成不良的行为习惯。而积习难改，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。相对我国现有的独生子女家庭状况来看，幼儿被包办与宠爱程度仍是上升趋势，很多孩子普遍存在一些习惯较差的现象。有的孩子不按时作息，好睡懒觉，上幼儿园迟到；有的乱花

2、钱，好吃零食，既不卫生，又影响身体；有的孩子挑食、偏食现象严重，有的孩子情绪不稳定，常哭闹，不合群，任性；有的孩子懒惰，不爱动手，常依赖大人等等。因此，从行为习惯的培养入手，来探讨和研究良好行为习惯，促进健康人格的发展有着重要的作用。养成良好的生活习惯，身体的新陈代谢也会有好的习惯，从而身体健康，身体健康了，当然生活，学习，工作都会有条有理。养成良好的生活习惯，可以培养一个人的性格，自身提高个人素质，塑造独有的气质和魅力。良好的生活习惯就是人经过多年的生活经验总结出的统筹方案，会省时省事省力，对自己对社会都有好处，更重要的会影响和你一起生活的家人。三、面临的家教问题与预期的目标

3、1、面临的家教问题1）、家长不清楚宝宝在幼儿园一天的作息2）、与家长交流、介绍宝宝在园生活习惯的培养3）、指导家长在家时，对宝宝生活习惯的培养2、预期的目标：通过一系列活动，引起家长对幼儿生活习惯的重视，了解生活习惯对孩子发展的作用。四、指导者：小班教师五、指导对象：小班家长和孩子六、指导时间：2011年9月——2012年1月七、进程安排:（一）家长会开场白：刚才*老师为我们讲述了幼儿在园的一日生活，讲了那么多，包括游戏、学习、生活等等，下面，我就以生活习惯的养成来和大家一起探讨一下，挑几个重点内容，比如说吃饭、洗手，针对这些我们老师也想了一些方法，和有经验的家长来一起学习讨论

4、！（二）吃饭习惯——1、孩子不好好吃饭是一件令人头疼的事情，你们的孩子吃饭怎么样？2、有的家长要担心了，孩子在家都是家里人追着喂的，在学校是怎么样的呢？我这里有几个幼儿在园的视频，大家一起来看看。（播放视频）3、刚才我们在视频里看到有些幼儿吃饭很好，请这些家长讲讲你们平时是怎么鼓励孩子吃饭的，如果孩子不好好吃饭，你们是怎么做的？（三）洗手习惯1、再来说一下洗手的习惯，家长可能发现了我们要求幼儿洗手的频率是很高的，来园第一件事情就是洗手，洗手大家肯定都知道怎么洗，那么怎么教小朋友好好洗手呢，有家长知道吗？（请1到2位家长说说）（四）资料发放各位家长们，我们还打印了一些儿歌，请您在

5、家也经常向宝宝念念，只有在家里也像在幼儿园一样，宝宝的习惯才能养成的更好！家长会资料发放午餐儿歌：二小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。一口一口自己吃，一口饭、一口菜。白米饭，我要吃。红烧肉，我要吃，绿青菜，我要吃，样样东西都要吃。不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。三洗手儿歌：打开水龙头，淋湿小小手，摸摸小肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，相互搓一搓，转转大拇指，手心钻一钻，手腕洗一洗，龙头冲一冲，关掉水龙头，用力甩三下，一二三！拿起小毛巾，赶紧擦干净，再来放放好。