【考题猜想】2012届高考语文 基础知识专题经典套题47

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1、2012届高考语文基础知识专题经典套题（47）一、（18分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是【　　】A．乘法惩罚成法城下之盟承先启后B．累世劳累累卵果实累累罪行累累C．盼望叛逆湖畔判若鸿沟心广体胖D．申明声明妊娠深思熟虑身外之物2．下列各组词语中没有错别字的一组是【　　】A．星辰寥若晨星是非惹事生非B．挺拔铤而走险行迹形迹无定C．涣发焕然冰释原型原形毕露D．淹没湮没无闻颜色察言观色3．表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是【　　】恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号①而这是冗长的论述绝对做不到的②毛泽东同志也强调过③讲

2、话、写文章“都应当简明扼要④我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语⑤（姜夔《白石诗说》⑥①②③④⑤⑥A．。”，，”。”）。B．；”。。：”，”。）C．。。”：”，”，）。D．；。”，”。”）。4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是【　　】A．有人说北京的故宫，平时北京市民就很少去看，因为看过了，就不想再去看，这是一个耐人寻味的现象。B．当一群伊拉克人冲进巴格达考古博物馆实施抢劫时，正在这里执勤的美国土兵竟然在一旁充耳不闻。C．在采访中一位读者胸有成竹地提出，如果他在买书时碰到要验证身份的情况，他会告书店歧视他。D．眼下正值旅

3、游旺季，但部分旅游地区发现了“非典”病例，这让许多准备出游的人心有余悸，纷纷取消了原先的计划。5．下列各句中没有语病的一项是【　　】A．我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。B．丈夫看着妻子黑发中夹藏着的白发，妻子看着丈夫脸上的皱纹，两人都觉得又增加了几根。C．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。D．澳大利亚人麦士几十年来在许多厕所的门上画上了彩画，给人们增添了生活的情趣。他去世后，

4、群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。6．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是【　　】“说话”艺术出现后，民间的话本如《三国志平话》等，既粗糙又不准确，；而其中的，后来在文人再创作的《三国演义》中都得到了改正与润色、丰富，从而取得了更高的艺术成就。①不能作为流传的读物，也不能代表说话艺术的成就②不能代表说话艺术的成就，也不能作为流传的读物③错误、疏漏、粗糙之处④粗糙、错误、疏漏之处A．①③B．①④C．②④D．②③二、（18分）-3-用心爱心专心阅读下面的文字，完成7—10题。　　快乐的死亡　　　陆文夫作家有三种死法。一曰自然的死，二曰痛苦的死，三

5、日快乐的死。自然的死属于心脏停止跳动，是一种普遍的死亡形式，没有特色，可以咯而不议。快乐的死和痛苦的死不属于心脏停止跳动，是人还活着，作品已经或几乎是没有了!作家没有了作品，可以看作是个人艺术生命的死亡、职业的停顿。其中有些人是因为年事已高，力不从心。这不是艺术的死亡，而是艺术的离休，他自己无可自责，社会也会尊重他在艺术上曾经作出的贡献。痛苦的死亡却不然，即当一个作家的体力和脑力还能胜任创作的时候，作品已经没有了，其原因主要是由于各种苦难和折磨（包括自我折磨）所造成。折磨毁了他的才华，苦难消沉了意志，作为人来说他还活着，作为作家来说却正在或已经死去。这种死亡他自己感到很痛

6、苦，别人看了心里也很难受。快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。昨天看见他大会上做报告，下面掌声如雷；今天又看见他参加宴会，为这为那地频频举杯。昨天看见他在高朋中大发议论，语惊四座；今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。昨天看见他在北京的街头；今天又看见他飞到了广州……只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里。我不害怕自然的死亡，因为害怕也没用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死，因为那时代已经过去。我最害怕的就是那快乐的死，毫无痛苦，十分热闹，甚至还有点轰轰烈烈。自己很难控制，即很难控制在一定的范围之内。因为我觉得喝酒不一定完全是坏事，少喝

7、一点可以舒筋活血，据说对心血管也是有帮助的。作家不能当隐士，适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界，活跃思想，对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒，不作酒鬼，这有益的定量究竟是多少呢?怕只怕三杯下肚，豪情大发，嘟嘟嘟，来个瓶底朝天，而且一顿喝不上便情绪不高，颇有怨言，甚至会到处去找酒喝。呜呼，快乐地死去!　　一九八五年四月五日7．简要概括作者对三种死亡所持的态度。（3分）答：8．文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处?（6分）答：9．本文“快乐的死亡”是单对作家而言的吗?对其他的人有什么启迪作用?（