鄂教版语文七上海鸥那坦教案

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1、分课时教案：2 课时作者EMAIL：hjs0417@126.com武汉市翠微中学（赫山校区）七 年 级 学 科 公 共 教 案学科语文执笔人黄金双课题《海鸥乔那坦》课时2课时教学目标情感态度价值观：培养学生奋发向上，实现理想的顽强精神。过程与方法：复述故事，一句话概括，品味形象。知识与能力：了解梗概，理清文章脉络；概括每部分的内容；把握乔那坦形象，理解童话寓意。教 学重难点重点：理清文章脉络，概括每部分的内容。难点：把握乔那坦形象，理解童话寓意。教  学  流  程公共教案部分教师备课部分导入：师：有个同学特

2、别喜欢看课外书，看一些名著啊，看《读者》《格言》等杂志。可每当他一看课外书，父母就说：“哎，你怎么又看这些闲书啊，考试又不考，你不如抓紧时间看一看课本，考试考个好分数，以后也能找个好工作。”矛盾出来了，你们说，他该怎么办呢？学生讨论……师：有一只海鸥，乔那坦遇到了同样的困惑。  新授：一、课前准备。（布置预习课文，把海鸥乔那坦的故事讲给家长听，家长签字。）第一课时二、检查作业。1、请学生复述故事，老师点评，引导。2、在复述故事的基础上一句话概括全文内容。仅供参考：叙述了海鸥乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天却不被

3、理解最终被驱逐出海鸥群的故事。 三、默读课文，圈点勾画。 　　师：要求圈点勾画，板书课题。 　　（学生默读勾画，教师巡视、指导。） 四、整体感知，理清脉络。 1、概括每部分讲了什么内容。2、给每个部分加个小标题。（一） （     ）的乔那坦  （孤独）（二） （     ）的乔那坦  （快乐）（三） （     ）的乔那坦  （震惊）（四） （     ）的乔那坦  （新生）五、作业。分别从每部分中找一句精彩语句进行赏析。第二课时一、回顾四部分的内容。二、分角色朗读第三部分，讨论。1、 对乔那坦的态度，人们

4、有什么不同？2、 支持与反对的理由各是什么？他们为什么会有不同意见？（或：他们意见不同的根本原因是什么？）“生存”和“生活”的区别：“生存”：将觅食作为生活的全部意义，而且为觅食而互相残杀；“生活”不安于现状，追求更高更远的目标，去追求更大的自由和幸福。）3、 你站在哪一边？为什么？三、问题探究。1、 乔那坦被驱逐出去的时候，其实有许多小海鸥是很赞同他的，他们为什么不帮乔那坦辩解呢？为什么都选择了沉默？ 2、 乔那坦练习飞翔的行为真的是“不切实际”和“不务正业”吗？为什么？3、 文章为什么要安排第四部分？这表

5、明了作者怎样的观点？参考答案：暗示乔那坦的理想正由新一代去实现，表明了作者的观点：人要学会生活，而不能仅仅只是生存。 四、作业。自由写作：众说纷纭的“乔那坦”。 初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没

6、于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤

7、6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB

8、．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()A．生石灰B．氢氧化钠C．铁粉D．盐酸12．以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时，一氧化碳是