2013高考物理考点巅峰训练：预测专练-专题十七高考物理新题型专题

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1、专题十七高考物理新题型专题复习目标：1．学会应用所学知识解决新情境下的各种物理问题2．在较为复杂的场景下会对信息进行正确地筛选和加工专题训练1．如图是一种光电计数装置的原理图，被计数的制品放在传送带上，光源安装在传送带的一侧，光电计数装置安装在传送带的另一侧，每当传送带上有一个制品通过时，光线被挡住，电磁铁放开衔铁，计数齿轮转过一齿，计数器自动地把制品数目记下来。（1）说明这种计数装置的工作原理。（2）光电计数装置，实际上是一个用光控制的继电器，叫做光控继电器。光控继电器在自动控制中的应用很多，例如可用来控制航标信号灯，使信号灯自动地“夜亮昼熄”。请你利用学过的知识，

2、自行设计一个航标信号灯的简单电路。图乙图甲2．弦乐器小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图甲所示，为了研究同一根琴弦振动频率与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置，一块厚木板上有AB两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动来改变琴弦振动部分的长度，将琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮接上砝码以提供一定拉力，轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动。[来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网ZXXK]（1）先保持拉力为150N不变，改变AB的距离L（即改变琴弦长度），测出不同长度时琴弦振动的频率，记录结果如表1所示．表1长度大小L/m1.00[来源:Z_

3、xx_k.Com]0.850.700.550.40振动频率f/Hz150[来源:学,科,网Z,X,X,K]176214273375从表1数据可判断在拉力不变时，琴弦振动的频率f与弦长L的关系为_________。（2）保持琴弦长度为0.80m不变，改变拉力，测出不同拉力时琴弦振动的频率，记录结果如表2所示。表2拉力大小F/N360300240180120振动频率f/Hz290[来源:学。科。网]265237[来源:Zxxk.Com]205168从表2数据可判断在琴弦长度不变时，琴弦振动的频率f与拉力F的关系为__________。（3）综合上述两项测试可知当这根琴弦的

4、长为0.75m，拉力为225N时，它的频率是_______Hz（精确到个位数）。（4）如果在相同的环境中研究不同种类的小提琴琴弦，除了长度L和拉力F以外，你认为还有哪些因素会影响琴弦振动的频率?试列举可能的两个因素：____________________________________________________________________________________________________________。3．我国物理学家葛正权1934年测定铋蒸汽分子的速率，其实验装置主要部分如图所示．Q是蒸汽源，E是可绕中心轴（垂直于图平面）转动的空心圆筒，

5、S1、S2、S3是靠得很近的平行窄缝。整个装置放在真空中，若E不转动，分子落在P处，当圆筒以角速度转动，分子落在处，量得转过的弧长等于s，E的直径为D，则这部分分子速度v=_________。（分子从Q飞行到所需时间比圆筒转动的周期小）4．1611年，开普勒做比较入射角与折射角的实验，他设计的装置如图所示，日光LMN斜射到器壁DBC上，BC边缘的影子投影到底座，形成阴影边缘HK。另一部分从DB射进玻璃立方体ADBEF内，阴影的边缘形成于IG．根据学过的折射定律和几何知识，用图中的字母表示玻璃的折射率n=__________。5．家庭电路的线路均有一定的电阻，所以当家中

6、大功率的家电（如空调、电热器等）启动时，其余电灯都会突然变暗，通过下面的实验可以估测线路的电阻。如图所示，r表示线路上的总电阻，L为一个功率为P1的普通灯泡，为交流电压表，R是一个功率为P2的大功率电热器（P2P1）。实验时断开K，测得电压为U1，合上K测得电压为U2，如何估算线路上的电阻？写出估算的计算式。6．小汽车正前方S处有一辆正在以速度v0行驶的载重卡车，此时小汽车因有急事需追赶载重卡车，于是立即通知载重卡车司机以加速度a1做匀减速运动，同时小汽车从静止开始以加速度a2做匀加速运动，试求小汽车需多长时间可追上载重卡车。某同学对此题的解法为：小汽车追上载重卡车

7、时，有，由此可求得小汽车追上载重卡车所需的时间t。问：你同意上述解法吗？若同意，求出所需的时间；若不同意，则说明理由并求出你认为正确的结果（只需列出方程即可）。7．如图所示，一根跨越一固定的水平光滑细杆的轻绳，两端各系一个小球。球a置于地面，球b被拉到与细杆同一水平的位置。在绳刚拉直时放手，使球b从静止状态向下摆动。设两球质量相等，则球a刚要离地时，跨越细杆的两段绳之间的夹角为多大？（已知图中Ob段的长度小于Oa段的长度）8．1915年，爱因斯坦把相对论推广到非惯性系，这就成为通常所说的广义相对论。广义相对论的一个重要基础就是等效原理，由等效原理可以