广东广播电视中专学校各专业

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1、广东广播电视中专学校各专业《语文》教学基本要求及教学指导第一部分教学基本要求一、课程的性质和任务《语文》是广东广播电视中专各专业所开设的一门省管课，也是一门重要的基础必修课。此门课程的教学目的和任务，是为了培养学员们具备较高程度的现代文的听、说、读、写能力以及文言文的阅读理解能力，提高学员们的汉语言文学水平和综合素质。二、本课程选用的教材1、主教材：《语文》（上册）胡大奎主编江苏科技出版社1998年版2、辅助教材：《语文教学辅导》（上册）及《语文练习册》（上册）张秉文主编江苏科技出版社1999年版三、本课程的教学内容《语文》（上册），包括各单元的基础知识及课文。各单元课文分为讲读课及自读课

2、。其中，各单元的讲读课文如下：第一单元《故乡的榕数》《师说》第二单元《天山景物记》《海洋与生命》《义理、考据和辞章》第三单元《汉堡港的变奏》《荷塘月色》《纪念刘和珍君》第四单元《遥感》《南州六月荔枝丹》33第五单元《人物语言》《劝学》《中国人失掉自信力了吗》第六单元《谈修改文章》《简笔和繁笔》《学生作文评改三篇》第七至十一单元教师根据需要自定篇目及篇数，重在学生的实践。一、本课程的教学基本要求第一单元主旨与材料1、明确文章的主旨和材料的含义。2、阅读文章时能够理解作者的写作意图，领会文章的主旨，作文时能够正确地确立文章的主旨。3、理解主旨与材料的关系，掌握获取及选择材料的方法，能够围绕主旨

3、恰当地选材和剪裁。第二单元思路与结构1、了解文章思路的含义及其应遵循的原则，领会思路在不同体裁文章中的具体体现。2、学习并掌握记叙文、议论文和说明文三类文体的内容结构和安排材料的基本方法。第三单元多种表达方式在记叙文中的综合运用1、理解多种表达方式在记叙文中的综合运用，提高记叙文的阅读分析能力。2、能够综合运用多种表达方式写作较为复杂的记叙文。33第四单元说明方法的综合运用1、掌握定义、解释、分类、分项、比较、比喻、举例、引用、数字、图表等常用的说明方法及叙述、描写等表达方式在说明文中的综合运用。2、理解平实性说明文与文艺性说明文的特点和在实际生活中的应用，能辨析它们的异同，掌握它们不同的

4、语言特点。3、能够写作比较复杂的平实性说明文和一般的文艺性说明文。第五单元论证方式和方法的综合运用1、掌握例证法、引证法、喻证法、对比法、因果论证法、归谬法、反证法等常用论证方法在议论文中的综合运用。2、理解立论和驳论两种论证方式的特点和应用，并进一步体会议论文的语言特点。3、能够综合运用论证方式和论证方法写作比较复杂的议论文。第六单元文章的修改1、了解修改文章的基本原则和一般要求。2、掌握修改文章的范围和常用方法，养成修改文章的习惯，提高修改文章的自觉性和写作能力。第七单元社交口语概论331、学习语体知识，了解社交口语的语体特点、类型和运用准则。2、掌握运用社交口语的基本要求。3、体会书

5、面语体、口头语体及其独白体、对白体的不同特征。第八单元介绍与解说1、了解口头介绍与解说的基本要求及其注意事项的基本知识。2、学练按口头语体的要求对人、物做介绍和解说。第九单元交谈与对话1、学习交谈与对话的知识，明确其基本要求。2、运用所学的知识进行交谈与对话的训练，掌握在不同语境中交谈与对话的方法。第十单元礼仪致辞1、学习礼仪致辞的基础知识，掌握在各种集会上发言应遵循的原则。2、进行礼仪致辞的训练，能根据不同题旨、不同情境做恰当的致辞。第十一单元演讲1、学习演讲的技巧，能作有准备的演讲。2、培养临场应变的能力，能在一定场合即席发言，恰当地表达自己的主张。33一、本课程学时数及教学进度安排（

6、仅供参考）本课程占学分，共108课时。教学进度安排如下（仅供参考）：第一单元6课时第二单元6课时第三单元8课时第四单元6课时第五单元8课时第六单元10课时第七单元8课时第八单元6课时第九单元8课时第十单元8课时第十一单元8课时注：以上共安排82课时，余下的课时为作文课、期末复习课及机动用。二、期末考试说明（一）考试的性质及方式1、本课程的考试是考核中专各专业学生对课文的基本知识和社交口语的基本理论的掌握以及对理论知识的实践能力。2、期末考试以闭卷的方式进行，时间为120分钟。33（二）考试成绩的计核方法和平时作业的说明本课程的考核成绩由平时成绩和期末成绩两大部分组成。其中平时成绩占该学期考

7、核成绩的30%，期末成绩占70%。平时成绩由平时作文成绩构成。共安排作文五次，含记叙文两篇、说明文一篇及议论文两篇。成绩以百分制评分，再折合五次总分之平均分的30%即可。（三）试题类型及比例考试的题型和分数比例大致为：填空题10%，选择题20%，阅读分析题20%，小作文10%，大作文40%。第二部分教学指导及期末复习要点本课程的学习既要掌握各单元的基础理论知识，又要掌握各单元基础知识在各篇例文中的具体应用，尤其是，要重点