一年级下期体育教学计划

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1、一年级下期体育教学计划一、全册教材分析　　一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需

2、要的实用性技能，没有典型的运动项目。　　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。二、学生情况分析一年级共有7个教学班，每班人数较多，年龄偏小，还有少数几个学生思维反应迟钝的，在教学当中要特别

3、关心关注这些学生的发展。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。三、教学总目标1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。3、体验参加体育活动的

4、乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学主要措施1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、五、教学进度安排周次教学内容1--2(1)明确什么是正确的坐、立、行姿势。正确的坐、立、行姿(2)收心引趣，能随同集体完成队3-----4(1)简单的徒手体操；以前、翻为主的垫上练习。徒手操；前后左右滚动。(2)发展柔韧、灵敏、协调能力与小伙

5、伴们做游戏。5-----6(1)随同集体完成广播操的操练；增强同伴间的团结协作。复习广播体操（一）；队列：排纵队，横队；。(2)随同集体完成广播操的操练；(3)随同集体完成广播操的操练；7-----8掌握自然跑和模仿简单的韵律活动动作，发展灵敏、反应能力。各种姿势起动的自然跑，音乐伴奏韵律体操。9-----10(1)能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。(2)通过观察，能快速准确辨认出几个主要的运动方向。(3)能在日常生活中运用正确的姿势行走。11----12（1）队列操练；学习简单的舞蹈动作，发展柔韧性。队列和队形练习，随不同乐

6、曲的节拍、速度做身体各部位练习。(2)能了解持轻物向高处或远处投掷的方法能做出多种姿势的自然投掷动作13---14(1)体会投准动作，发展协调能力；提高游戏中的躲闪，移动能持轻物投准(2)发展柔韧、灵敏、协调能力；模仿简单韵律的活动动作15---16(1)初步掌握滚动方法，发展柔韧、灵敏、反应和协调能力，立定跳远，前后、左右滚动。(2)体验快速跑动作，发展速度、灵敏和移动躲闪能力。17----18(1)发展柔韧、反应、灵敏(2)发展协调性，与同伴合作学习，在活动中互帮互学游戏课：跳进去拍人；蹦蹦跳跳；19机动（各项内容测试）