苏教版九年级上语文月考试卷第一次月考1

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1、(苏)九年级上册语文第一次月考试题出题人:山东郓城第一中学修仁华一、积累运用(共20分)1.在任长霞同志先进事迹采访中,我们一次次地感受到她无私无畏、打黑除恶的hào①然正气;一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōnɡ②肠柔情,也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dāi③。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④模,也是我们学习的榜样(2分)。①②③④2.根据提示默写。(4分)(1)我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。___________________;,走的人多了,也便成了路。(2)《关睢》第一节中写文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶

2、的诗句是:“,。”(3)在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可及的虚幻意境,蕴涵执着、炽列的相思之情的句子是“____________”、“_____________”、“_____”(4),春风不度玉门关3.中国的成语言简意赅,生动传神,请写出带十二生肖中动物名称的四个成语。(2分)4.下面句子中没有语病的一项是()(2分)A.我们应该从小培养诚实守信的美德。B.经过努力,使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。C.听了李学生英雄事迹报告后,我的心长时间久久不能平静。D.在音乐会上,张张笑脸沉浸在欢乐之中。5.根据上下文,填写在横线上的语句,排

3、列顺序最恰当的一组是()(2分)山是静的,海是动的。山是呆板的,海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边,触着崖石,更欣然地溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!①如同病牛一般。②而海呢,你看她没有一刻静止!③昼长人静的时候,天气又热,④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动A.②①④③B.④②③①C.③④①②D.①②③④6.欣赏比较下面两首古诗,选出理解错误的一项是()(2分)【甲】【乙】绝句宋·志南渭城曲唐·王维古木阴中系短蓬,杖藜扶我过桥东。渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。A.甲乙两首诗都是七言绝句,

4、都写了春天的景象。B.甲诗“沾衣欲湿杏花雨”的“沾”字点出了纯雨的细小迷蒙。C.乙诗中的“客舍”是旅店的意思,古人又有折柳赠别的习惯,所以诗中“客舍”、“柳色”点出送别的题旨。D.甲乙两首诗都表达了诗人游春时的喜悦之情。7.阅读下面材料,按要求回答。(4分)“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗(yuàn)年轻时好意气用事,他因哥哥被人杀害。大怒之下杀了仇人,只身逃亡。几年后,朝廷大赦,才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸,吃足苦头,就作“铭”放在座位的右侧,用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。(1)根据上述

5、内容拟一个标题。(2)引用名人格言或自拟警句是常见的座右铭形式。请写一条警示或勉励自己的座右铭。8.教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意:你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。(历史老师)请你仿照上面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。(2分)答:                                   二、阅读理解(共50分)(一)①山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无

6、杂尘,陡觉轻快。行至半山,有一补山亭。亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一楹联:“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神,令人点头会意。②站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩

7、子。9.①②两段文字所写的主要内容是什么?(2分)10.第②段写鼎湖山树的浓密,与课题“听泉”有什么联系?(2分)11.“亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一楹联:‘到此已无尘半点,上来更有碧千寻’,深得此中精神,令人点头会意”一句中,“此中精神”所指的内容是什么?(2分)12.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是()(2分)A.鼎湖山为岭南四大名山之一,作者却单选无数山泉,且又只在一个“听”字上用足了功夫,单这选材,这角度,足以让人叹服。B.文中多处运用衬托的手法,如用景物朦胧、视线模糊来反衬听觉的敏锐,泉声的清朗;用低处泉声反衬高处泉声的悦耳;用白天听泉反

8、衬深夜听泉的清晰。C.作者听泉听得如痴如醉;听泉,听得百感交集。读

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