教育心理学布卢姆-诊断性(准备性)评价—形成性评价—总结性评价

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1、教育心理学布卢姆:诊断性(准备性)评价—形成性评价—总结性评价变态心理学普通心理学咨询心理学ppt形成性评价名词解释篇一：教育评价习题及答案后计算两次评价结果之间的相关系数，求得的相关系数称为重测信度。32.选拔性学生评价观点强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。33.水平性学生评价观点以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。34.全息性原则指学生评价必须反映学生学习和发展

2、的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息35.班主任工作评价的内容主要有班主任素质、班级组织与管理和班级工作绩效。36.美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、认知策略、动作技能和态度。37.课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和课堂教学效果评价。38.学校教学工作评价的主要内容有：师资队伍评价、教学管理评价、教学活动评价和教学绩效评价。39.学校管理工作评价要坚持方向性原则、客观性原则、发展性原则、连续性原则和改进性原则。4

3、0.学校领导班子成员个体素质评价主要应包括：政治素质、业务素质、身心素质和工作作风。二、单项选择题1.西方教育评价的发展可粗略分为四个阶段，即测验运动阶段，评价理论形成阶段、专业化阶段和（B）。A、稳步发展阶段B、深化发展阶段C、继续发展阶段D、完善阶段2.指标系统是对(A)进行要素分析的结果。A、目标B、成果C、项目D、过程3.统计上采用集中量数描述一组评价数据的（B）。A.分布性B.规律性C.离散性D.差异性4.被评价者受到表扬或得到好评，自信心会（C）。A.改变B.不变C.增强D.降低5.疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中出现的一种(C)现象。A、迎合心理

4、B、文饰心理C、防卫心理D、敏感心理6.评价信息反馈利用的对象主要有被评对象、教育行政部门和（B）。A、领导B、评价方案设计者C、学生D、教师7.观察既是一个感知的过程，又是一个能动的（A）过程。A.认知B.知觉C.研究D.思维8.(A)具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。A.方案B.标准C.指标D.方法9.(B)标志教育评价理论形成A.目标分类的出现B.泰勒模式的提出C.CSE模式的出现D.科举制10.常模参照测验的目的在于把测验成绩作（B)比较，指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低。A.纵向B、横向C、个体内D、总体内11.评价方法的选

5、择要与（A）相适应，多种方法相结合。A、评价内容的性质B、被者的性质C、评价手段的性质D、评价制度12.同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（B）即可A.共性B、可操作性C、连续性D、层级性13.观察法的不足是观察的样本数量小，不易排除（B）因素的影响A.大量B、偶然C、必然D、客观14.评价工作计划的执行和实施，要抓住关键性环节，即（B）。A.条件准备B.方案设计C.人员配备D.贯彻落实15.人们在以往的活动过程中，所形成的心理准备影响或决定同类后继心理活动趋势，在心理学上称为(B)A.思维定势B、心理定势C、首因效应D、近因效应16.心理学上把将自己

6、的特性归属到他人身上的现象称为（A）。A.投射效应B.强加效应C.晕轮效应D.情绪效应17.描述多个评价者意见的一致性程度，要用（C）。A、积差相关系数B、等级相关系数C、肯德尔W系数D、变异系数18.(B)标志教育评价理论形成A.目标分类的出现B.泰勒模式的提出C.CSE模式的出现D.科举制篇二：2013最新教育评价作业答案《教育评价》形成行考核册作业1一、填空题1、教育测量就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。2、按功能及用途划分，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。3、个体内差异评价是指以评价对象以往发展水平或某

7、一状况为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。4、按评价主体划分，可将评价分为他人评价和自我评价。5、CIPP模式由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价这四种评价所组成。6、从指标系统的内容看，指标系统中有条件类指标、过程类指标和成果类指标。7、所谓权重，是指一个整体被分解成若干因素（指标）时，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数。8、通常把组织正式评价前被评对象的自我评价叫预评价。9、是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、访谈、测验等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关的教育评价的信息与资料的方法。1