教育学习题教育与教育学概述

《教育学习题教育与教育学概述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教育学单元习题第一章教育与教育学概述一、选择1.狭义的教育是指（B）A一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动B学校教育C家庭教育D社会教育2.广义的教育是指（A）A一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动B学校教育C家庭教育D社会教育3.《学记》中“教也者，长善而救其失者也”，表明中国古代教育主要被理解为是（C）A知识教育B技能教育C道德教育D生活教育4.下面强调教育过程中教师的“身范”效应的是（C）A“天明之谓性、率性之谓道、修道之谓教”B“以善先人者谓之教”C“教也，上所施，下所效也”D“教也者，长善

2、而救其失者也”5.从学校教育制度的角度考虑，中国古代教育最主要的特征是（A）A政教合一B因材施教C阶级性D六艺教育6.中国古代最先倡导“因材施教”的人是（B）A老子B孔子C孟子D荀子7.古代教育的主要特征是（A）A等级性、工具性、专制性、非功利性B民主性、平等性、开放性C国际性、功利性、应用性D终身性、公平性、人文性8.文艺复兴以后教育的主要思潮是（C）A工具主义教育B宗教教育C人文主义教育D科学主义教育9.西方最早的一部系统论述教育问题和教学问题的教育学著作是（A）A夸美纽斯的《大教学论》B赫尔巴特的《普通教育学》C

3、杜威的《民主主义与教育》D梅伊曼、拉伊的《实验教育学》10.中国最早系统论述教育问题的著作是（C）A《论语》B《道德经》C《礼记·学记》D《孟子》11.被称为规范（科学）教育学建立的标志的著作是（B）A夸美纽斯的《大教学论》B赫尔巴特的《普通教育学》C杜威的《民主主义与教育》D梅伊曼、拉伊的《实验教育学》二、名词解释1、教育的概念①.广义的教育：是泛指一切增进人的知识与技能，影响人的思想品德的活动；包括家庭教育、学校教育、社会教育。．狭义的教育：为学校教育，是指社会通过学校对受教育者的身心所施加的一种有目的、有计划、有

4、组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。2、教育学萌芽时期的代表人无及其著作中国：孔子《论语》　　战国末.乐正克《学记》　唐.韩愈《师说》西方：古希腊柏拉图《理想国》　　亚里士多德《政治学》　　3、教育学形成期的代表人物及论著捷克　夸美纽斯《大教学论》　英　洛克《教育漫话》法　卢梭《爱弥尔》　瑞土《林哈德和葛笃德》　德　赫尔巴特《普通教育学》《教育学讲授纲要》4、教育多元化发展阶段的代表人物及著作美杜威《民主主义与教育》主张以儿童中心代替教师中心，以活动课程代替教学。中杨贤江《新教育大纲》是中国最早以马克思主义编写

5、的教育著作。前苏凯洛夫《教育学》是马克思主义教育理论体系的第一部比较系统的教育学。　第二章教育的构成一、选择1.从社会义务的角度理解，教师的主要职业角色是（B）A管理者B文化传承者和人力资源开发者C保姆D心理咨询者2.教育机智主要体现在教师的（C）上。A．组织能力B．自我控制能力C．应变能力D．语言表达能力3．教师的根本任务是（B）。A．传递知识B．教书育人C．思想教育D．培养学生能力4．做一名合格的教师有多方面的条件，但首先要（C）。A．高尚的道德品质B．好的口才C．热爱学生D．具备教师业务素养5.第一次以法律的形式

6、确定我国教师专业地位的是（B）A1966年联合国颁布《关于教师地位的建议》B1993年颁布的《教师法》C1995年国务院《教师资格条例》D2000年《<教师资格条例>实施办法》6.教师权威意识淡化，片面强调学生主体性、独立性作用的师生关系类型是（B）A命令－服从型师生关系B放任－自流型师生关系C民主－开放型师生关系D其他7.教师与学生相互平等、相互合作与信任，教师引导学生主动的师生关系类型是（C）A命令－服从型师生关系B放任－自流型师生关系C民主－开放型师生关系D其他8.《礼记·学记》中记载“学者有四失，教者必知之，或

7、失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，心莫同也。知其心，然后能救其失也。”是强调教师应遵循（B）教学原则A循序渐进B因材施教C启发诱导D联系实际9.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的（B）A．创造性B．示范性C．公共性D．模糊性10.影响教师成长的根本因素是（D）A社会环境B学校文化C个人经历D专业自主性11.新任教师一般处在教师专业发展的（C）阶段A“非关注”B“虚拟关注”C“生存关注”D“自我更新关注”12.教师专业成长的根本性动力因素是（D）A专业学习B专家引领C同伴互助D个人反思1

8、3.学生的主要任务是（A）A学习B兼职挣钱C谈恋爱D搞人际关系14.学生的发展主要是指（D）A身体发展B社会关系发展C认知发展D身体与心理和谐发展15.对学生的发展起决定作用的因素是（D）A社会环境B学校教育C家庭生活D个体自觉实践16.教育要素中，最主要的部分是（A）A教育内容B教育方法C教育技术D教育情境17.强调教师和学生同