专业核心课程标准-机械常识课程标准

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1、专业核心课程标准机械常识课程标准【课程名称】机械常识【适用专业】中等职业学校机电技术应用专业1、前言1.1课程性质本课程是中等职业学校机电技术应用专业的第一门理论与实践一体化项目式课程。它的任务是：使学生具备从事机电技术应用专业工作所需的机械操作（主要是钳工）的基本技能，具有识读零件图和一般装配图的技能，掌握相应的理论机械知识；具有安全生产与环境保护意识；达到“机电一体化技术应用人员”职业资格五级标准中的相关模块要求，为学生学习机电技术应用专业其它工种课程，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打基础。1.2设计思路1、以实践为导向，课程综合化，理论与实践一体化，由

2、实践整合理论。2、以学生发展为本，推行研究性学习。3、以就业为导向，通过社会调研，邀请行业专家对机电技术应用专业进行工作分析，从而确定从事该专业的中级工应具有的各种综合能力及相应专项技能，并将各项专项技能和综合能力划归相关工种，按工种组织课程。4、本课程按机械操作初级工涉及的职业活动所涵盖的专项技能和综合能力，组成一系列典型的工作项目、课题。5、课程项目化、课题化，各项目、课题以目前企业机械操作（主要是钳工）的实际为基础，兼顾企业发展需求，按完成工作任务的需要，结合职业资格鉴定初级工标准的相关要求，确定课程内容和要求，着力提高学生的职业能力和综合能力。本门课程的建议学时数为72学

3、时。2、课程目标通过任务引领项目教学，学生树立正确的专业思想、职业观念，树立安全意识，具有一定的创新思维能力和科学的工作方法；逐步推行研究性学习，调动学生学技术、学理论的积极性。2.1能力结构目标1、会执行与职业相关的保证工作安全的规章制度；2、会使用、维护与保养常用机械操作的工具、量具与设备；3、具有划线、锉削、锯割、钻孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、锉配、錾削的基本技能；4、会编制简单零件钳工加工工艺；5、会识读常见零件图及一般装配图；6、会装配、维修简单机械；7、具有研究性学习的初步能力。2.2知识结构目标1、掌握机械制图中的投影基础、图样画法、标准件和常用件及其规定画法、零件

4、图、装配图等基础知识；2、掌握机械机构、部件、联接、传动等机械基础知识和简单机械原理；3、掌握互换性与技术测量基本知识；4、初步掌握材料知识；5、掌握相关安全技术知识。3、课程内容和要求序号工作任务课程内容与要求活动设计参考课时1机械制图1.机械制图的基本规定及几何作图（1）图样的概念（2）图样的基本规定（3）几何作图2.正投影与三视图（1）投影法（2）三视图的形成（3）基本几何体的三视图（4）组合体三视图3.图样的常用表达方法（1）视图（2）剖视图与断面图（3）其他表达方法4.常用件的表示法（1）螺纹的画法（2）键、销连接画法（3）齿轮、滚动轴承的画法5.零件图（1）零件的几何

5、精度（2）零件图6.装配图简介7.其他图样（1）展开图（2）焊接图板图作业1.平面图形2.组合体三视图3.零件图测绘4.连接件装配画法502常用工程材料1.材料的性能（1）物理化学性能（2）力学性能（3）加工工艺性能2.常用的金属材料（1）铸铁（2）碳素钢（3）合金钢（4）有色金属（5）磁性材料3.常用非金属材料（1）高分子材料（2）陶瓷材料（3）复合材料1．观看录像资料或上网查资料，了解材料的基本知识2．组织一次场景参观活动，了解材料的形成过程203常用的机械传动1.摩擦传动（1）摩擦轮传动（2）带传动2.啮合传动（1）链传动（2）齿轮传动（3）蜗杆传动3.螺旋传动4.机械润滑

6、与密封（1）机械润滑（2）密封1、互联网搜索；2、图书资料查阅3、折装带传动4、测量齿轮404钳工基本技能1.适应工作环境(1).学习工作场地规章制度和安全文明要求；（2）.会使用、保养台虎钳；(3).认识钳工常用工、量、刃具；(4).认知场地与设备：钳工车间及其设备。2.锯割(1).识读图纸；(2).测量划线；(3).锯割；(4).质量检验现场整理。3.锉削(1).识读零件图；(2).使用锉刀技术；(3).锉削姿势和方法；(4).表面粗糙度、平面度、垂直度、平行度、尺寸精度检测技术；(5).刀口尺、百分表、粗糙度模块的使用与保养技术。4.孔加工(1).钻床使用与保养技术；(2)

7、.钻孔、锪孔、铰孔技术；(3).刃磨钻头技术；(4).砂轮机使用技术；(5).孔的尺寸、精度测量技术。5.加工螺纹(1).攻丝、套丝技术；(2).切削液选用技术；(3).攻丝、套丝工具保养技术。(4)螺纹质量检测与配合技术。6.综合制作(1).识读零件图；(2).编制机械产品加工工艺。基本技能7.装配简单机械（1）、读识简单机械的装配图（2）、读懂简单零件的加工工艺、简单工艺文件及相关技术标准；（3）、检验：a.油路b.连接与机件完整c.表面涂装质量d.空转试验e.精度1.拆装、