我的故事教学设计方案

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1、七年级美术《我的故事》国家学校：周泽龙一、概述《我的故事》是湘版教材美术七年级上册的内容，从课文的题目看就知道是一篇很有趣的内容。但它又绝非是一堂简单的美术课，而是包含了人文关怀和学生情感在内的综合课。希望学生在获得美术基础技能的同是，更能唤醒学生对生活的热爱。二、教学目标分析一：知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感二过程和方法目标：1：1、搜集与交流：将全班分为若干个合作学习组，

2、分工协作，通过不同渠道（如：互联网、图书馆、书店等），搜集卡通画有关的图片与文字资料，并根据需要进行加工整理。2、欣赏与反思：欣赏的目的在于有所启发，有所感悟。本课主要有两个欣赏过程，一是对卡通影片的欣赏，通过情景再现的影视片，从而激发学生的学习的兴趣。二是对动画作品的欣赏，从而引发学生对卡通画绘制的兴趣和愿望。3、体验与思考：让学生自己尝试绘制，并通过体验来获得成功的喜悦。同时，也让他们在创作的同时不断提升自己的创新能力。三：情感态度与价值观目标:通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通

3、画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。。三、学习者特征分析本课学习的对象是初中一年级（七年级）的学生，这个年龄段的学生是从小看着卡通动画片长大的，他们特别喜欢卡通故事，喜欢卡通形象，也喜欢画卡通形象，所以本节课很受学生欢迎四、教学策略选择与设计1．以问题解决为主的教学策略：本课在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展，注意处理好传授知识与培养能力关系，注重培养学生的独立性和自

4、主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。72．自主学习策略：学生通过搜集与整理的过程，实际是研究性学习的过程，在课前进行。用以提高学生的学习兴趣。3、利用多媒体教学的策略：通过现代化多媒体课堂教学，创设能引导学生主动参与的教学环境和一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。五、教学资源与工具设计1.教具：多媒体课件、实物投影仪、卡通范画等2.学具：学生搜集和查找的资料、卡通形象，素描纸、水

5、彩笔、铅笔、橡皮等六、教学过程(一)、组织教学　　学生进课堂时，播放欢快的卡通片插曲音乐《狮子王》，渲染气氛，并在课前振奋精神，拉近师生间的距离。(二)、导入新课　　观看卡通图片，师生一起辨认卡通形象，回顾卡通故事。【资料】：动态画面的为卡通片，静态画面的为卡通画，而卡通片是根据人们眼睛的视觉残留作用这一电影原理，用画笔画出一张张不动的，但又是逐渐变化着的动态画面，经过摄影机一格格地拍摄到电影胶片上，然后以每秒跳到24格的速度连续播放，便能使所画的动作在银幕上活动起来，这就是动画片。《大闹天宫》，放映时

6、间只有两小时，却画了十万多张画面，那是几十名动画电影工作者两年多时间辛勤劳动的结果。2、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。设计意图：通过影片导入有利于增强学生对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。为快乐学习搭好基架。　(三)、新课教学　1、观看卡通图片　2、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张、剧情幽默、色彩鲜艳、特点突出。教师展示并简要点评补充范画。（课件）　3、课堂活动　讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情或请同学上台表演，一说卡通画

7、是怎样表现丰富的面部表情的　　（教师出示喜、怒、哀、乐等各种不同的面部表情图片以供参考分析）7　　活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。　【资料】夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法，夸张变形能使画中的人物的特征更加鲜明，更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果。因此我们说：夸张变形是卡通画的灵魂。这些形象是如何创作出来的呢？我们通过什么方法才能掌握卡通画的创作原理，并可以自由地描画出心中所想的角色呢？现在

8、，就让我们从最基本的起点开始，了解卡通画的创作过程，用最简单的方法，掌握卡通画的创作原理，一同进入这神奇的卡通画世界吧！4、猜课件中的情节（课件）5、观看《猫和老鼠》教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《猫和老鼠》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。（播放《猫和老鼠》）　　3、学生回答问题：《猫和老鼠》有哪些特点最吸引我们？夸张、可爱、幽默。现在，就让大家一起开始吧！　　(四)、学生作业设计一幅自己的卡通形象。并表现出喜、怒