民族政权并立的时代教案2

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1、民族政权并立的时代教学目标知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，澶渊之盟；宋夏和战、南宋的建立、岳飞抗金，宋金议和及宋金对峙局面的形成。方法与过程目标通过采用小组讨论的方式，使学生正确认识宋、辽、金、西夏有和有战的关系；一方面契丹、女真、党项等少数民族对我国边疆地区的开发做出了重大贡献；一方面民族友好、民族融合始终是历史发展的主流。培养学生辩证的思考问题的能力；情感与价值目标通过学习民族战争，使学生对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民

2、族观，中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。重点难点教学重点契丹的兴起、契丹（辽）与北宋的关系、岳飞抗金教学难点澶渊之盟的评价教学过程导入：你看过《天龙八部》这部电视剧吗？电视画面给我们呈现了西夏、大理、北宋、大辽等政权，其中豪迈的乔峰、浪漫多情的段誉、超凡脱俗的虚竹都给我们留下了深刻的印象，那么历史上是否真的存在过这一段时期呢？大约从10世纪初到公元1276年元灭南宋，再度统一中国，在三百多年的时间里，祖国的大地上群雄逐鹿，民族政权此消彼长，征讨并和，促进了中华民族的大发展，

3、本节课就让我们翻开那个时代的历史画卷，学习-------民族政权并立的时代。新课讲述：请同学们快速浏览课文，列举10世纪至12世纪初，我国出现的各民族政权，并独立完成下列表格：政权民族建国时间建立者都城重大事件辽北宋西夏金南宋一、北宋与辽、西夏的并立1、契丹（辽）的建立教师提问：请同学们介绍一下契丹人生活的特点？（结合导读框与课文第一段）学生回答：契丹人过着游牧的生活，唐朝末年开始有了农耕生活；同时这一时期中原混战，北方的汉族人逃入契丹地区，先进的生产技术对契丹经济发展起到了促进作用。过渡：辽建立之初，唐朝已灭亡，中原地区出

4、现了割据混战的局面，黄河流域相继由五个朝代统治（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）历史上合称五代，契丹建国后，实力不断南扩，辽太宗时占据了幽云十六州，与中原政权的冲突加剧，也为以后宋辽之间的战争埋下了祸根。那么北宋是怎样建立起来的呢？北宋建立后又是怎样消除五代时期的割据势力的？2、北宋的建立北宋的建立与“陈桥兵变”和“杯酒释兵权”两个历史事件有关，那位同学来为我们讲述这两个故事呢？生一：959年，后周世宗柴荣病死，继位的恭帝只有7岁，主少国疑。节度使赵匡胤在军队中握有实权，次年，赵匡胤统帅诸军北上，大军行至陈桥驿，属下将士把黄袍

5、加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝，赵匡胤夺取了后周政权，改国号为宋，建立了赵宋王朝。生二：赵匡胤当上皇帝后，害怕有节度使效仿自己，终日闷闷不乐，宰相赵普给他出了一个主意，几天后的一个晚上宋太祖请石守信等几个兵权在握的老将喝酒，喝到痛快之时，宋太祖开口道“要不是你们大力相助，绝不会有今天，但我做了天子，总觉得远不如做节度使快乐，从来就没睡过安稳觉。”石守信等顿首曰“今天命已定，陛下何出此言？”宋太祖说：“人谁不想富贵？一旦有人以黄袍加汝之身，虽欲不为，又怎能脱身呢？”第二日，石守信等都托言有病乞求解除兵权，宋太祖一一恩准，他们以散

6、官的身份回家养老。过渡：赵匡胤结束了五代以来地方势力割据称雄的局面，使中原地区重归统一，大大加强了中央集权，有利于社会经济的发展。但北宋并不是一个统一全国的政权，当时存在的政权除了北宋以外还有辽和西夏，那么这三个政权之间的关系如何呢？3、宋辽澶渊之盟教师讲述：北宋建立后，为收复幽云十六州统一中国，先后两次对辽作战，都以宋军失败而告终，只好采取防御政策。宋真宗时，辽大举攻宋，发生了澶州之战，宋军打退辽军，双方议和，澶渊之盟签订。宋辽议和是在宋军打败辽的情况下进行的，这表明北宋统治集团的软弱。如何评价澶渊之盟？（引导学生从北宋、

7、辽、整个中华民族的历史发展思考）澶渊之盟：①对于北宋来说，是屈辱的，加重了北宋人民的负担，恶化了北宋的财政，成为北宋中期社会危机的促成因素之一。②对辽来说，在安然撤兵的情况下，还可得到岁币，是好事；③从整个中华民族的发展史来看，澶渊之盟有积极的一面，他结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平的稳定状态，双方开展频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。过渡：与此同时，西北地区的党项族势力也开始壮大。4、西夏的建立与宋夏和战教师提问：西夏建立后与北宋的关系如何？

8、学生回答：元昊称帝后，连年与宋交战，双方的损失都很大，后来，双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，双方边界贸易兴旺，西夏设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。教师提问：辽和西夏在历史上的地位如何？答（学生讨论，教师予以指导得出结论）：纵观整个辽代史、西夏史、尽管契丹族和党项族与北宋不