《概论》教案缩编

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1、黔南民族职业技术学院《毛泽东思想和中国特色社会主义体系理论》教案课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义体系理论课程编码：课程类型：纯理论课课程性质：必修课开设学期：第二学期总学时：54+16学分：3+1考核类型：考查考核方式：开卷授课教师：授课班级：开课学期：年月日72一 课程性质、目的和任务　　1.课程性质：毛泽东思想和中国特色社会主义体系理论课是高等院校各专业通修的马克思主义理论课，其基本内容是全面论述毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国社会主义建设的路线方针政策。　　2.课程目的和任务：

2、理解毛泽东思想和中国特色社会主义体系理论是马克思主义中国化的三大理论成果。毛泽东思想和中国特色社会主义体系理论都是马克思主义与中国革命和建设实际及时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。学习本门课程的方法：认真学习《毛泽东选集》、《邓小平文选》、江泽民同志有关“三个代表”重要思想的论述和党的重要文献，坚持历史与逻辑、理论与现实、认识与实践的统一。二、课程考核：本门课程的考核由理

3、论考试和实践考核共同构成。(一)学生理论成绩考核占3个学分，由三个部分构成：1、学习态度占学期总评成绩的10%，以学生的出勤、思想政治表现、学习状态为主要依据。2、平时成绩占学期总评成绩的40%，以学生的作业和课堂提问的数量和质量为依据。3、期末以开卷形式进行理论考试，占期总评成绩的50%；(二)社会实践考核占1个学分,由授课系,思政部,学生处,院团委等进行相互协调组织学生参加社会实践,然后撰写社会实践论文为主要依据进行考核.三、采用教材及参考资料：文字教材：采用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员、审议专家审定，以吴树青为首

4、席专家编写的高教出版社出版的全国通用教材--《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》参考资料：1、魏晓文、杨慧民主编的《“毛泽东思想邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论”课教学案例分析》，722、柳李泉主编的《“毛泽东思想邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论”学生辅学读本》，3、相关的著作、文件和视听资料。四、学时分配章次各章名称总时数其中讲授实践绪言理论修养与青年大专生的关系22第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1064第二章马克思义中国化理论成果的精髓22第三章新民主主义革命理论44第四章社会主义改造理论22第五章社会主义的本质和根本任务44第六

5、章社会主义初级阶段的理论44第七章社会主义改革和对外开放844第八章建设有中国特色社义经济44第九章建设有中国特色的社义政治44第十章建设有中国特色的社义文化22十一章构建社会主义和谐社会642十二章祖国完全统一的构想624十三章国际战略和外交政策44十四章中国特色社义事业的依靠力量22十五章中国特色社义事业的领导核心422期末考核机动2合计705416五、课程教学内容及要求第一次课：理论修养与青年大专生的关系（2学时）教学目的和要求：1、使学生了解这门课程的性质。2、这门思想理论课在青年成长中的地位和作用。教学重点难点：理论修养的重要性教学方法：提问、交流教学类型：课

6、堂交流教学过程（略）教学内容：四、课程教学内容及要求72第一讲：马克思主义中国化的主要内容和理论成果（4学时）教学目的要求：通过教学，让学生了解马克思主义中国化的主要内容和理论成果；了解毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观的科学体系和主要内容。掌握马克思主义中国化的理论成果的精髓。教学重点难点：重点：1、马克思主义中国化的主要内容2、掌握马克思主义中国化的理论成果的精髓。难点：党的思想路线的基本内容教学方法：讲授教学类型：课堂讲授第一次课：马克思主义中国化的主要内容教学目的要求：了解马克思主义中国化的主要内容即毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观的科学体

7、系和主要内容。教学重点难点重点：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观的科学体系和主要内容。难点：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观的科学体系和主要内容。教学方法：讲授教学类型：课堂教学学时：2学时教具：教材、教案教学过程：导入新课（3分钟）第一节马克思主义中国化的主要内容一、马克思主义中国化的科学内涵（3-4）72（一）什么是马克思主义中国化：就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。其过程包含两方面：一是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；二是在总结实践的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。（二