河南财政金融学院学科竞赛项目管理与奖励办法

河南财政金融学院学科竞赛项目管理与奖励办法

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1、河南财政金融学院学科竞赛项目管理与奖励办法为使本、专科学生学科竞赛和职业技能竞赛(以下统称:学科竞赛)工作的组织与管理规范化、科学化、制度化,鼓励各教学单位积极参加各级各类学科竞赛活动并取得佳绩,推进创新创业教育与学生科技竞赛活动持续有效开展,特制订本办法。一、竞赛级别(一)校级学科竞赛:指以学校教务处名义组织并公布的全校性学科竞赛。(二)省级学科竞赛:指省政府行政部门或授权相应学术团体和学会组织的全省范围的学科竞赛,或国家级区域性(如华中地区)学科竞赛。(三)国家级学科竞赛:指国家政府部门或授权全国性学术团体和学会组织的全国范围的学科竞赛,或指联合国教科文组织、国际学术团体、学会组织的世界性

2、学科竞赛。二、竞赛类别本办法所指学科竞赛类别,根据竞赛组织机构的性质分为以下三类:A类项目:由教育部高教司或各学科专业教学指导委员会发起或组织的全国本科院校参加的学科竞赛,其范围为:全国大学生电子设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛嵌入式专题竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术设计大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生英语演讲竞赛、全国大学生化学实验竞赛、全国大学生电子商务竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生结构设计竞赛、“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、美国数学模型竞赛(MCM)、美国大学生程序设计竞赛(ACM)、国际

3、大学生机械设计竞赛及其他具有全球影响和全国影响的比赛等。教育部主办的全国高等职业院校技能大赛项目;B类项目:A类项目的省级选拔赛;C类项目:其他由省级及以上各级行业主管部门、学会、行业协会、知名企业、教学指导委员会等主办的具有一定影响力和认可度,奖项评比规范,参与高校范围广,同时学生参与度高,受益面大的竞赛项目。三、竞赛项目申报原则与程序A类和B类项目由学校统一组织,相应教学单位具体实施。凡具备A类和B类竞赛项目报名资格的,均须报名参加对应学科竞赛项目,C类项目由各教学单位填写《河南财政金融学院学科竞赛项目申请表》,经审批后报名参加。申请C类参赛项目基本要求如下:1.竞赛内容融入专业教学标准,

4、至少已开设相关课程;2.有一支责任心强、业务水平高、相对稳定的指导教师团队;3.从课程教学到赛前培训遴选方案详实可行。四、竞赛组织教务处负责学科竞赛项目的协调管理;负责学科竞赛申报项目的审核、获奖项目的奖励;协助相关部门做好档案资料的归档等工作。各教学单位负责与学科竞赛组织部门进行具体联系、竞赛项目的组织实施、组建指导教师队伍、遴选参赛学生、组织学生培训、参赛;整理、归档竞赛相关档案资料,并报教务处备案。学科竞赛获奖的奖杯、奖状、奖牌、锦旗、证书等交学校档案室收藏,个人的奖项须提交原件扫描件或照片,项目成果和知识产权归学校所有。校督导负责竞赛培训过程的教学监督,各参赛教学单位也需做好二级督导工

5、作,做好竞赛培训的教学质量监控,对于未能按照培训方案进行教学培训的,由校督导协同教务处调查核实后,根据实际情况扣减竞赛相关经费,并予以通报批评。五、竞赛奖励办法奖励对象为经学校批准参赛并获得团体或个人一、二、三等奖的项目;设特等奖的赛项,特等奖、一等奖、二等奖分别视同本规定中的一等奖、二等奖、三等奖。教学单位受学校委派,代表学校参加学科竞赛并获得奖项的,到省外参赛的每个项目提供1万元参赛费用,在省内参赛的每个项目提供0.5万元参赛费用。对获得参赛项目团体奖和只设个人单项奖的团队或个人,学校按获奖等级予以奖励(不含赛项下设的分项奖、子项奖),同一竞赛类别的项目如果有多个团队或者多个个人参加,只取

6、最高获奖等级予以奖励。学科竞赛奖励经费标准如下表,专科竞赛项目自2020年开始减半执行:竞赛类别A类B类C类奖项等级一等二等三等一等二等三等一等二等三等奖金(万元)20105532321表1:学科竞赛项目团体奖奖励经费标准竞赛类别A类B类C类奖项等级一等二等三等一等二等三等一等二等三等奖金(万元)1053321210.5表2:学科竞赛项目单项奖奖励经费标准此外,参加学科竞赛的指导教师,在比赛结束后的学期末,按照实际情况向教务处申报课时,经审核后给予一定的课时补助,课时酬金标准按50元/学时计算。指导教师和参赛学生以获奖证书为准。五、学生代表学校参加学科竞赛课程成绩认定为贯彻以赛促教,以赛促学,

7、凡能将竞赛内容纳入日常教学的,各教学单位应将竞赛训练放在业余时间。不能纳入日常教学或确实需要赛前停课集训的,须经教务处批准,参赛选手在竞赛当学期的课程成绩,经所在教学单位向教务处申报,可单独组织考试。六、其他要求1.各教学单位应组建相对稳定的参赛指导教师团队,密切关注学科竞赛动向,深入研究参赛策略,以学科竞赛为平台,主动适应社会经济发展对人才培养的需要,加大专业结构调整力度,推进课程体系和教学内容

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