7.2 收入分配与社会公平

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1、人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活7.2收入分配与社会公平教案A教学目标一、知识目标1.识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系；实现收入分配公平的措施。2.理解社会主义社会注重收入分配与公平的必要性；准确把握效率与公平之间的辩证关系。3.结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明坚持效率优先，兼顾公平原则的意义。二、能力目标1.培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。2.培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合

2、分析问题的能力。三、情感、态度与价值观目标通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。教学重点与难点教学重点1.实现收入分配与公平的措施；2.当前正确处理效率与公平的关系。教学难点如何实现收入分配与公平的措施。教学方法启发、引导、合作探究。课时安排1课时教学过程一、导入新课教师活动：通过上节学习，我们知道了我国现阶段实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。在这种分配制度中体现了兼顾效率与公平的原则,即我们下面要

3、学的内容。二、讲授新课（一）社会公平的重要体现7人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活1.公平的含义教师活动：引导学生阅读教材第60页两个观点，回答：你对公平是如何理解的？为什么？学生活动：讨论、思考并回答。（略）教师总结：公平的含义比较宽泛，我们这里学的是收入分配的公平。它主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。它与计划经济体制下的平均主义有着根本的区别。市场经济条件下的公平，是根据社会的不同利益主体在社会经济交往活动中，按照他们都能够接受的规则处理相互的利益关系

4、，在承认物质差别性的前提下，尽可能使社会成员收入分配相对平等，收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。它有利于促进经济和社会全面进步，有利于实现共同富裕的目标。而计划经济条件下的公平是绝对的平均主义，不考虑客观差异；是不讲效率的“公平”，实际上是不公平，它妨碍了效率，阻碍了生产的发展，结果使人民长期处于贫穷状态，结果不是共同富裕，而是共同贫穷。2.收入分配公平的意义教师活动：结合教材第61页漫画“分配不公，企业破产”，让学生分析收入分配公平的意义。学生活动：积极踊跃回答。教师总结：公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现

5、，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。有利于缩小收入差距，实现共同富裕，体现社会主义本质。3.实现收入分配公平的措施教师活动：请同学们阅读教材第61页探究活动，讨论并回答两个问题。学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题。（略）教师总结：如果该公司长期这样发展下去，分配不公，就会极大地挫伤职工的积极性；该公司应提高工人收入在企业产值中的比例。学生活动：阅读教材第61、62页，找出实现收入分配与公平的措施。（略）教师总结：①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理

6、有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现收入分配公平的重要举措。当前，要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。为此，要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配

7、。（二）处理好效率与公平的关系1.效率的含义7人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活效率，指经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。教师活动：引导学生参看教材第62页探究活动，并回答问题：该公司的经济效益的变化说明了什么？学生活动：积极讨论，踊跃回答问题。（略）教师总结：必须处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要注重公平。教师提问：那么，效率与公平的关系是怎样的，我们又应该如何正确处理二者的关系呢？学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题。（略）教师总结：2.效率

8、与公平的辩证关系教师提问：那么，效率与公平的关系是怎样的，我们又应该如何正确处理二者的关系呢？学生活动：积极讨论，踊跃发言。（略）教师总结：效率与公平是对立统一的关系。在社会主义市场经济下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提。社会公