发展是硬道理教案

《发展是硬道理教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第周第课时课题发展是硬道理课型新授教学目标1．情感、态度、价值观：培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国的情感，激发学生自觉拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，。2．能力：理解国家的大政方针，增强学生建设祖国的本领。3．知识：知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容，懂得以经济建设为中心的必要性和重要性。教学重点难点教学重点：一个中心是关键。教学难点：坚持党的基本路线的意义。教学方法自主合作探究教学过程二次备课一、导入新课提问：1．共和国的巨变表现在哪两方面？ ２．以你现在所学，你认为共和国发生巨变的原因有哪些？（生答） 你认为其中最重要的原因是什么？（生答）  二、讲授新课1

2、．指引我们前进的“灯塔”师：春联作为国粹，它融入了百姓的真实情感，并折射出日新月异的时代色彩。找同学起来有感情地朗读一下课本66页的三幅对联。生讨论问题：以上三幅春联反映了中国人民什么样的情感？  当今人们越来越关注国家的大政方针，说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策。 师引导生分析认识：   详细了解社会主义初级阶段的两层含义、起止时间、主要特征等。     联系当前时政材料引导学生认识党的基本路线：      2．“一个中心”是关键生读书探讨下列问题：1）社会主义现代化建设包括哪些方面？ 2）经济建设与其它工作的关系？  生读课本69页思考：上述事实表明，我国在前进过

3、程中存在什么问题？除了这些以外，还有哪些问题的存在？你认为解决这些问题的关键是什么？ 学生小组讨论  为什么要以经济建设为中心，大力发展生产力？要从五个方面的原因分别举例说明奥 第一、举例第二、举例第三、举例第四、举例第五、举例作为祖国未来的建设者应该如何做呢？ 五、学习小结：这节课我学会了：板书设计达标检测：（一）填空题1、改革开放以来，指引我们前进的“灯塔”是（）。它是党和国家的（），是实现（）的政治保证，在它的指引下我国人民走出了一条（）的强国富民之路。2、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是：以（）为中心，坚持四项基本原则，坚持（）。3、社会主义初级阶段的主要特征就是（），表现

4、为（）比较低，（）比较落后，社会主义（）还不成熟、不完善。4、发展是（），发展是我国当前解决所有问题的（），是我国兴旺发达和长治久安的（）。因为，（1）加快经济发展，大力发展生产力，是我们的（）。（2）增强（）、改善人民生活离不开发展；（3）巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的（）离不开发展；（4）保持社会稳定、实现国家（）离不开发展；（5）提高国家（）、掌握国际斗争的（）离不开发展；（6）完成（）大业，实现中华民族的（）也离不开发展。（二）选择题1、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》确定“十一五”时期我国国内生产总值年均增长7.5%，实现了人均国内生产总值比

5、2000年翻一番。实现这一目标的根本措施是（）A大力发展社会主义民主政治B坚持依法治国的基本方略C以经济建设为中心，大力发展生产力D坚持四项基本原则2、我国国内生产总值已处于世界第二位，我国取得这一成绩的根本原因是（）A坚持以经济建设为中心B坚持以德治国方略C坚持依法治国方略D坚持人才强国战略3、下列各项中因果成立正确的是（）A以经济建设为中心→基本国情→基本路线→巨大成就B基本国情→以经济建设为中心→基本路线→巨大成就C基本路线→基本国情→以经济建设为中心→巨大成就D基本国情→基本路线→以经济建设为中心→巨大成就4、建设中国特设社会主义的实践证明，我们的事业能够经受住任何风浪考验，顺利到达

6、目标，最可靠的保证，集中到一点就是毫不动摇的坚持（）、A以经济建设为中心B经济体制改革C改革开放D党的“一个中心，两个基本点”的基本路线5、我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，这个系统工程的核心工程是（）A经济建设B政治建设C文化建设D国防建设（三）材料题6.材料一：毛泽东说，落后就要挨打。邓小平说，发展是硬道理。江泽民说，要始终紧抓发展这个党执政兴国的第一要务。胡锦涛说，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。材料二：经过近60年来的社会主义建设，我国取得了巨大的成就，经济总量跃居世界第四位，人民生活水平有了很大改善。但是，目前我国经济和社会生活中还存在一些亟待解决的问题（“三农”问

7、题，下岗失业人员问题，有些群众生活还很困难等等）。请回答：（1）要解决材料二中所反映问题和困难的关键是什么？ （2）请结合教材有关知识简要说明理由参考答案选择题1、B2、B3、C4、A5、B材料题6.⑴神舟七号发射成功，中国成功举办奥运会，三峡工程等等⑵a坚持党的基本路线不动摇b坚持以经济建设为中心c深化改革，扩大改革开放d坚持党的领导e坚持三个代表重要思想教学反思：