人教版生物七年级上册提纲要点

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1、初中生物七年级上册提纲要点第1讲第一节、生物的特征1、生物的生活都需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物体能排出体内产生的废物；4..生物对外界刺激作出反应；5、生物能生长繁殖;6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。第一节、生物圈1、生物圈是所有生物的家（1）生物圈的范围：(大气圈的底部)、(水圈的大部)和(岩石圈的表面)。（2）陆地生物的“立足点”是（岩石圈）（3）生物圈为生物的生存提供的基本条件：(营养物质)、(阳光)、(空气)和(水)、(适宜的温度)和(一定的生存空间)。（4）生物圈是地球上(最大的生态系统)，是

2、所有生物的共同家园。第二节、环境对生物的影响1、科学探究的一般过程：（提出问题）→（作出假设）→（制订计划）→（实施计划）→（得出结论）→（表达和交流）。2、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。实验方案设计要围绕提出的问题和假设进行。通过控制变量来设置_对照实验（既是一个实验只有一个条件是变量，其他条件都相同）。3、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。2、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：（光、温度、水分）等；生物因素：影响某种生物生活的（其他

3、生物）。3、生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，还有（竞争）关系、（合作）关系。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是（捕食关系）。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属（竞争关系）。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间属(合作关系)。第三节、生物对环境的适应和影响1、每种生物都具有与其生活环境相适应的（形态结构）和（生活方式）。生物的（适应性）是普遍存在的。2、生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼、骆驼刺都是对干旱环境的适应；寒冷海域中的海豹是对寒冷环境的适应；旗形树是对多风环境的适应等。3、生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以（使土壤疏松）

4、，其粪便（增加土壤的肥力）；沙地植物（防风固沙）等都属于生物影响环境。第2讲第四节、生态系统1、在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一整体叫（生态系统）。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统具有一定的（自动调节）能力。在一般情况下，生态系统中生物的(数量)和所占(比例)是(相对稳定)的。但这种自动调节能力(有一定限度),超过则会遭到破坏。3.生态系统的组成：生物部分：(生产者)（如：_植物_）：它通过_光合作用_制造_有机物_，为所有的生物提供营养。是生态系统中最主要的

5、成分。_消费者_（如：动物）：它直接或间接地以植物为食。_分解者_（如：_细菌、真菌_）：它能把_有机物_分解成简单的_无机物归还土壤，供植物重新利用非生物物部分：__阳光、水、空气、温度等4.食物链和食物网：食物链_：在生态系统中，生产者与__消费者_之间通过_吃_与__被吃__的关系而形成的链状联系，叫做食物链。例如：草→蝗虫→食虫鸟→老鹰5、食物链书写原则：（1）食物链必须是_生产者+不同级别的_消费者，不能有其他成份。（2）开始一定是__生产者(植物)___。（3）箭头必须是由__被捕食者__指向_捕食者_。

6、（4）每一环节的捕食者与被捕食者必须合理。6、（物质和能量）沿着_食物链_和__食物网流动的。营养级越___高__，生物_数量_越_少__；营养级越_高_，_有毒物质_沿食物链积累__越多（富集）__。第3讲第一节、练习使用显微镜一、取镜和安放右手握、左手托、略偏左、安目镜二、对光（1）_低倍物镜_对准(通光孔)，最大光圈对准通光孔。（2）(左眼)看，右眼睁。（3）转动(反光镜)，看到明亮的圆形视野。三、观察（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）眼看(物镜)，镜筒下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，镜筒

7、缓缓上升，直到看清物像.第一节、练习使用显微镜物镜倍数：短低→长高目镜倍数：长低→短高 1、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。放大倍数(越大)，视野(越暗)、观察到的图像(越大)、观察的范围(越小)、观察到的细胞数目(越少).反之，放大倍数(越小)，视野(越亮)、观察到的(图像越小)、观察(范围越大)、观察到的(细胞数目越多)。2、观察的物像与实际图像(相反)，即观察到的是(倒像)。注意玻片的移动方向和视野中物象的(移动方向相反).如，想要图像朝上移，就要把玻片朝下移；想要图像朝右上方移，就要把玻片朝左下移。3.在观察过

8、程中，发现视野中有污点，判断方法是污点最有可能存在于(目镜)、(物镜)或(玻片标本)上，先转动目镜，再移动标本，如果污点都不动，就一定在物镜上。第二节、观察动植物细胞4.要观察的生物材料要(薄而透明)。6.切片、涂片、装片的区别切片:用从生物体上(切取)的薄片制成;涂片:用(液体)的生物材料经过涂抹制成的;装片:用从生物体上(撕下或挑取)的少量