人教版小学美术二年级教案-《纸片插接》1

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1、课时教案课题纸片插接1教案序号1授课时间2013年2月25日课型新授课（教学目标）教学目的要求1、通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。2、通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。3、追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。点难点教学重重点：1、单元形的设计要简单易制、方便复制。2

2、、启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。难点：3、掌握机械线锯的使用方法。并在制作中注意安全，学会自我保护。准备等教具学生：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。教师：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的KT板，线锯，剪刀、美工刀、手套。板书设计纸片插接1欣赏图片2练习与展示环节与时控师生活动导入（1分）教师出示一幅纸插作品，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。（出示课题）揭示目标教师展示教学目标，让学生明确教学内容及任务要求。（1分）自学指导（3分）学生汇报自己通过课

3、前研究性学习，了解到的关于纸艺插接的知识。学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结。自主学习（10分）通过实物投影仪展示大师作品，请学生概括总结插接作品有哪些种类。①普通形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝。（教师提醒学生：断面形状又有放射形和平行形，后者易变形，故要求面材有一定厚度或使造型有较大支撑面。）②靠榫眼、扣接的单元形的插接，形式更加灵活。③由曲折的开形做插接。④由单位内空体做插接。点拨释疑（12分）我们今天就来尝试着制作插接中最简单的——普通单元形的插接。实物投影仪出示大家熟悉的雕塑“铁蝴蝶”的照片，引导学生回忆自己在看到这组雕

4、塑时所产生的感受，理解作品由于造型形式所产生的张力和所蕴含的奔放的情感。利用实物投影仪的放大功能展示“铁蝴蝶”雕塑的一个单元形象，请学生每人用大红色铜版纸来“克隆”一个3*4CM的“铁蝴蝶”形象。（学生运用剪刀、美工刀进行简单的形的模仿）达标测评（12分）做完后鼓励学生通过小组讨论、研究和实践，将本组内每个人做的蝴蝶个体在合适的地方切割开缝，插接成一组“铁蝴蝶”雕塑。（活动目的：让学生在运用易切割的铜版纸进行对简单形的模仿，并自己找出成组造型的插接方法的过程中，找出单元形在插接过程中向各个方向延伸时的插接规律和方法。）请学生谈一谈自己组是怎样如何找到最

5、适宜切割开缝的地方成功的实施插接的，也可以帮失败的组找一找问题出在哪儿。教师总结：实际上所有的普通单元形的插接都是先设计出一个单元形，进行复制，并裁割出有规律的表面切缝，再进行变换平面角度的对插，向空间各个方向延伸。这样，一个视觉上的立体形态就显现出来了。作业（1分）展示作品，学生互相参观，通过比较，进行自我评价与互相评价。