海峡两岸的交往教案

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1、海峡两岸的交往第13课海峡两岸的交往教学目标基础知识了   解和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况掌   握“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识”能力训练过程方法归纳分析认识趋势从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力，处理资料史论结合结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认情感态度价值观爱党情感中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表唯物史观归纳两岸交往日益密切的实

2、际，联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感教学重点党和政府确立的和平统一祖国的大政方针教学难点“和平统一，一国两制”的对台基本方针教学过程教学活动学生活动教学流程设计意图导入新课 教师用课件播放余光中诗歌视频《乡愁》，学生欣赏感受提问：同学们在欣赏歌曲的同时看到了一幕幕熟悉的画面，谁能说出这首歌反映了什么心情及事件？伴随着台海坚冰的融化，我们步入了两岸关系的和解之春，今天让我们借着这缕暖风，也来探讨这一热门话题──海峡两岸的交往欣赏，感受，分析安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习创设情

3、境，导入新课承上启下新课教学讨论自主学习合作探究自主学习，获取新知台湾自古以来就是中国的领土。三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾（当时叫作夷洲）；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖。清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年。在1945年抗日战争胜利后，台湾回归我国。1949年国民党从大陆败退到台湾后，所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题将来如何解决？请同学们阅读新课。一、推进祖国统一大业1新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？（A.建国初期：明确

4、提出要解放台湾；B.20世纪50年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想；C.改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。）组织学生学习和探究新课（组织学生阅读课文，对重要的人名、组织名称、事件[或方针内容]等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）小组合作学习，发挥学生主体作用2改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？3目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？（一是利用台湾问题牵制我国的外国反华势力，二是蓄意制造分裂的台湾当局。）教师过渡：面对着这种复杂的局面，中国政府和中

5、国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争；另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续密切经济、文化等领域的交流。新课教学二、日益密切的交往1请你说说两岸交往日益密切的重要表现。（启发学生从课本或其他课程资源上寻找人员往来、商业贸易、通邮、通航等方面的事例进行讨论和回答。）组织学生讨论小组合作学习组织学生根据64页“动脑筋”讨论回答：结合实际，思考探究，培养分析能力2两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？（都是炎黄子孙，有紧密相连的血脉关系，有共同的文字、语言和传统文化，还有党和政府坚持推进祖国的统一大业

6、等。）3你怎样认识两岸统一这个问题？（中国统一是大势所趋人心所向，我们要自觉树立起对国家和民族的历史责任感，维护两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。）引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么？课堂小结中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表，两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感作业布置1、指导学生当堂完成课本第64页连“练一练”，应选A（只有①②两项是文件上写明的，③④两项未见诸文字。）2.布置课后完成的作业：《历史

7、填图册》第18页教学反思