人教版小学语文二年级上册第6单元试卷2

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1、人教版二年级语文上册第六单元测试题(重点学校密卷)班级姓名分数一、选择适当的声母或韵母填空。（7分）nlssh1．（）iáng（）uō（）ā娘索纱ènèngānāng2．f（）h（）shu（）w（）奉恨拴汪二、照样子，写字词。（10分）例：饥（饥饿）机（机关）始（）场（）昨（）姑（）富（）____（）____（）____（）____（）____（）三、两个气球上的字有的可以组成另一个字，请你写一写。（7分）例：（门）+（日）→（间）（）+（）→（）（）+（）→（）（）+（）→（）（）+（）→（）（）

2、+（）→（）像这样的字还有许多，再试着写一写。（）+（）→（）（）+（）→（）四、按要求写词语。（14分）1．立刻（表示时间短的）___________________________2．赞助（表示帮助别人的）___________________________。3．将下面意思相反的词语找出来，配成对。闹卖缩心爱快活少小帮助勤快静伸买老大破坏可恨懒惰难受（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）五、下面的词语搭配恰当吗?如果不恰当，请你改正。（8分）热爱的裙子

3、（）冰冷的北风（）健康的身体（）激动的心情（）诚实地问候（）欢笑地成长（）六、发挥想象写句子。（7分）1．节日爸爸《故事大王》幸福______________________________________________________2．春天阳光小草舞蹈______________________________________________________七、在括号内填上恰当的词语。（12分）心爱可爱喜爱喜欢欢乐欢快我家养了一只小花猫，它长着一身黑白相间的毛，十分（），我们一家人都非常（）它

4、。小花猫最（）吃鱼，吃鱼的时候，它总是一边吃，一边（）地“喵（miāo）一喵”叫着。我有一个（）的玩具娃娃，小花猫常常在我不注意的时候，咬着娃娃跑上跑下，逗得我们一家人哈哈大笑。小花猫给我家带来了（）。八、把下列词语排列成通顺的句子，并加上标点。（6分）1．蓝树叶林园园不由得看着脸红了这些_______________________________________________________________2．王强没来今天怎么上课________________________________

5、_______________________________3．多么苗家读书小姑娘想啊_______________________________________________________________九、读句子，正确的打“√”，错误的打“×"。（4分）1．科利亚得的是传染病，所以小朋友们不能去看望他。（）2．清对淡，薄对浓，暮鼓对闹钟。（）3．“笑问客从何处来”可以改成“请问客从何处来”。（）4．“我要给窗前的小树画一个红红的太阳。”应该用兴奋的语气读。（）十、把下面排列错乱的句子整理

6、成一段通顺的话，再完成练习。（13分）（）这里的空气多么新鲜!（）山谷里，一条小溪静静地流着。（）蓝蓝的天空飘着几朵白云。（）这里的风景多么美丽!（）远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。1．在括号里写上正确的序号。（5分）2．写颜色的词有：__________________________。（2分）3．写动作的词有：__________________________。（3分）4．用“多么”写一句话，看谁写得又对又好。（3分）__________________________

7、__________________________十一、读下面的儿歌。（12分）假如我是一颗星，假如我是_____________河，一颗明亮的星，一条_____________的河，那么我将永远，那么我将永远，闪烁在深蓝的天上。为他人生存流淌。假如我是一朵花，假如我是_____________鸟，一朵美丽的花，那么我将展开翅膀，那么我将永远，飞到_____________给大地带来芳香。看看_____________看看_____________同学们，你们喜欢这首诗吗?未来的小诗人，展开你想象

8、的翅膀，在文中“——”处填上合适的词语，表达你的愿望。你也想露露身手吗?来试一试，自己再编一首儿歌。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成