2015届高考物理知识点梳理复习教案20

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1、第三章牛顿运动定律考纲要求权威解读牛顿运动定律Ⅱ1.理解牛顿第一定律、牛顿第三定律,认识惯性和作用力、反作用力的特点2.熟练掌握牛顿第二定律,会用牛顿运动定律分析解决两类典型的动力学问题3.考纲中对超重和失重要求是Ⅰ级,但此考点属于高考的热点,常以选择题形式呈现4.近几年高考对牛顿运动定律的考查侧重于单个物体的分析和计算。在今后的高考命题中预计将结合弹簧及实际问题进行考查。综合性问题的考查趋向于解决生活、科技、工业生产等诸多问题,同时注意与电场、磁场的联系牛顿运动定律的应用Ⅱ超重和失重Ⅰ单位制Ⅰ探究加速度与

2、力、质量的关系实验第一节牛顿第一定律牛顿第三定律一、牛顿第一定律1.内容一切物体总保持____________状态或______状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。2.意义(1)指出了一切物体具有______,因此牛顿第一定律又称________。(2)指出力不是______物体运动状态的原因,而是______物体运动状态的原因,即力是产生________的原因。(3)当物体不受力时,物体总保持__________状态或______状态。3.惯性(1)定义:物体具有保持原来____________状态或

3、______状态的性质。(2)量度:______是物体惯性大小的唯一量度,与物体的运动状态、受力情况、地理位置均无关,________的物体惯性大,________的物体惯性小。(3)普遍性:惯性是物体的______属性,一切物体都有惯性。二、牛顿第三定律1.内容两个物体之间的作用力与反作用力总是____________________,作用在同一条直线上。2.表达式F=-F′。三、单位制1.组成单位制由________和________共同组成。2.力学单位制中的基本单位长度(m),________,时间

4、(s)。3.导出单位力(N),速度(m/s),加速度(m/s2)。4.作用(1)在物理计算中,一般采用国际单位制,计算过程中不必一一写出各物理量的单位,只要在计算结果中写出对应单位即可。(2)物理公式既反映了各物理量间的数值关系,同时也确定了各物理量的单位关系,因此,在解题时,可用单位制来判断计算结果是否正确。1.关于牛顿第一定律,下列说法中正确的是()A.它表明了力是维持物体运动状态的原因B.它表明了物体具有保持原有运动状态的性质C.它表明了改变物体的运动状态并不需要力D.由于现实世界不存在牛顿第一定律所

5、描述的物理过程,所以牛顿第一定律没有用处2.下列关于力的说法正确的是()A.作用力和反作用力作用在同一物体上B.太阳系中的行星均受到太阳的引力作用C.运行的人造地球卫星所受引力的方向不变D.伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因3.在国际单位制中,力学的三个基本单位是________、________、________。4.关于力和运动的关系,下列说法中正确的是()A.物体的速度不断增大,表示物体必受力的作用B.物体的位移不断增大,表示物体必受力的作用C.物体向什么方向运动,则这个方向上物体必受力的

6、作用D.物体的速度大小不变,则其所受合外力必定为零一、对牛顿第一定律的理解自主探究116世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论,开启了物理学发展的新纪元。在以下说法中,与亚里士多德观点相反的是()A.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快,这说明,物体受的力越大,速度就越大B.一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停下来,这说明,静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”C.两物体从同一高度自由下落,较重的物体下落较快D.一个物体维持匀速直线运动,不需要外力的

7、作用思考1:力与物体运动速度有关吗?思考2:力是维持物体运动状态的原因吗?归纳要点在理解牛顿第一定律时,注意以下两点:(1)牛顿第一定律不能用实验直接验证,而是通过伽利略斜面实验等大量事实推理得出的。(2)牛顿第一定律并非牛顿第二定律的特例,而是不受任何外力的理想化情况。(3)牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因。二、对牛顿第三定律的理解自主探究2(2012·山东聊城模拟)一物体受绳的拉力作用由静止开始前进,先做加速运动,然后改做匀速运动,最后改做减速运动,则下列说法中

8、正确的是()A.加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力B.减速前进时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力C.只有在匀速前进时,绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D.不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总是相等思考1:绳拉物体的力与物体拉绳的力有什么关系?思考2:绳拉物体的力与物体拉绳的力与运动状态有关吗?归纳要点1.作用力与反作用力和平衡力的比较内容作用力与反作用力平衡力受力物体作用在两个相互作用的物体

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