微机接口课程设计报告模板

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1、武汉理工大学华夏学院《微机原理与接口技术》课程设计华夏学院《微机原理与接口技术》课程设计题目：彩灯控制器设计学院（系）：信息工程系年级专业：自动化1081班学号：10212408121学生姓名：符圣驹指导教师：李波武汉理工大学华夏学院《微机原理与接口技术》课程设计课程设计任务书学生姓名：符圣驹专业班级：自动化1081指导教师：李波工作单位：信息工程系题目:彩灯控制器设计初始条件：1．运用所学的微机原理和接口技术知识；2．微机原理和接口技术实验室的实验箱设备。要求完成的主要任务:1.要求至少以三种方式控制LED灯的显示，序号依次为：0，1，2，3，4，5，6，

2、7（自然数列）；1，3，5，7（奇数列）；0，2，4，6（偶数列）。然后又依次显示同上数列，不断循环；2.扩展功能：允许增加新自定义的LED灯的显示模式。3.打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的0，再显示出1，然后按上述规律变化；4.每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相等。5.严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。时间安排：序号阶段内容所需时间（天）1设计思路、原理电路设计12编程,调试33撰写课程设计报告1合计5指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日武汉理工大学华夏学院《微机原理与接口技术》课

3、程设计基于微机原理彩灯控制器的设计摘要彩灯的发展也在日新月异，特别是随着我国科学技术的发展，彩灯艺术更是花样翻新，奇招频出，传统的制灯工艺和现代科学技术紧密结合，将电子、建筑、机械、遥控、声学、光导纤维等新技术、新工艺用于彩灯的设计制作，把形、色、光、声、动相结合，思想性、知识性、趣味性、艺术性相统一。本设计以8088、8255芯片为中心，利用开关实现对各种花色的控制，输出采用8个共阳极二极管显示花色。本电路设计的彩灯控制器不但能实现基本的0—7的依次显示，奇数灯依次显示和偶数灯依次显示，而且还能根据各开关的状态来控制增加或减少彩灯显示的花样，还能控制彩灯工

4、作/暂停。武汉理工大学华夏学院《微机原理与接口技术》课程设计目录前言…………………………………………………………………………………………第一章彩灯控制器的设计要求与设计方案…………………1.1系统主要功能1.2彩灯控制器的元件选择第二章彩灯控制器的硬件设计……………………………………2.1彩灯控制器器的硬件框图2.2可编程并行接口8255及其引脚说明第三章彩灯控制器的软件设计…………………………………3.1主程序流程图3.2开关方式的设计3.3延时模块程序设计第四章彩灯控制器的安装与调试………………………………4.1硬件调试4.2软件调试4.3调试过程第五章

5、设计体会与小结………………………………………………………5.1总结设计体会与心得附录一………………………………………………………………………………………参考文献武汉理工大学华夏学院《微机原理与接口技术》课程设计前言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。本设计通过对彩灯的设计，训练对电气、电子技术等内容的应用能力，掌握对电子产品设计的流程以及各种要求。彩灯技术已广泛得在霓虹灯、广告彩灯、汽车车灯等领域中应用。单片机的控制电路的设计是彩灯应用的一个瓶颈。课程设计主要培养学生综合运用所

6、学的知识与技能分析与解决问题的能力，并巩固和扩大学生的课堂知识。通过毕业设计学会查阅、使用各种专业资料和网上资源，并以严肃认真、深入研究的工作作风完成设计任务，逐步向工程技术员转变,培养毕业生独立完成任务的能力，体现和检验综合设计能力，大力提高毕业生的技术水平，培养新一代既有理论、又有动手能力的实用性人才，以适应国际建设和发展的需要。了解彩灯线路的基本理论，掌握单片机编程的基本设计方法和分析方法，对能够熟练地进行彩灯应用电路的设计与制作是十分必要和重要的。。武汉理工大学华夏学院《微机原理与接口技术》课程设计第一章彩灯控制器设计要求与设计方案1.1彩灯控制器的

7、方案选择与比较本课程设计所设计的彩灯控制器的主要功能有：0—7依次显示、奇数灯依次显示、偶数灯依次显示、向右递增显示、向中递推显示、间隔闪烁、向外发散显示等功能。输出采用8个共阳极二极管显示。本电路设计的彩灯控制器不但能实现基本的显示，而且还能手动来增加或减少显示花样。1.2彩灯控制器的元件选择1）处理器的选择微型机具有体积小、重量轻、耗电少、价格低廉、可靠性高、结构灵活等特点，所以选择8086系统2）显示电路显示可通过彩灯和数码管来实现。如果用彩灯作为显示功能，则不是很直观。而数码管具有显示亮度高，使用寿命长，且能直观方便的看到彩灯循环的形式3）芯片选择8

8、255作为并行I/0接口，能满足4个输入按键的输入功