3a学习品质说明书

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1、《3A学习提高完全手册》思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。  您的孩子是否有如下表现：孩子很聪明，可就是在学习上不专注、作业拖拉、粗心马虎、不求甚解，得过且过......陪读，请家教，都收效甚微。  教育专家发现，造成孩子学习成绩不佳很重要的原因就是学习习惯不良，意志薄弱、生活自理能力低下。  纠偏的关键在于创造环境与机会，找到孩子的优势智能，设计出一整套有针对性、有刺激性、有操控性、科学严密、循序渐进的训练方法，让孩子们不断改正不良习性，养成正确的学习与生活习惯，独立自主学习、做学习的

2、主人。  著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”　　  习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活的方式，是在重复出现而又规律的刺激下形成的，这种方式长期积累，反复强化就会形成习惯。一旦形成习惯，就会变成人的一种需要，成为一种不做不行的“自然”，这就是我们所说的“习惯成自然”。具有下意识的自动化行为倾向。小学阶段孩子具有强大的可塑性，是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。  习惯的培养是一个持之以恒的过程。良好习惯的培养不是一蹴

3、而就的，必须有足够的耐心和毅力，反复抓、抓反复，一丝不苟，持之以恒。稍有懈怠，便会走样；经常中断，就会前功尽弃。7天见证孩子改变21天重塑孩子习惯3个月改变孩子未来全方位个性化教育3A学习品质图说明书“3A”即指行为（Action）、态度（Attitude）、能力(Ability)，3A学习品质图谱是针对学生的学习态度、学习能力和学习行为三方面而设计的。　　该图谱非常清晰地解释了学生的学习原理、要素及相关联系。根据图谱的指示，学习者和教育者会很容易发现问题所在，并确定解决的对策。是广大学生和教师的不可或缺的工

4、具。学习品质分学习行为、学习态度、学习能力。　　关于态度、能力和行为的关系　　1、三方面互相作用影响，互相促进发展的；　　2、态度是行为、能力的反映，行为是态度、能力的表现，能力是行为、态度的结果。　　3、学生学习不理想至少由于一方面、乃至三方面的不足造成的；　　4、分析学习态度和能力的问题一般是通过对学习行为的考察来完成的；　　什么情况下需要3A学习品质图谱的帮助？　　学习成绩不理想，学习问题不清晰；学习能力1、定义：学习能力是指学生顺利完成学习行为所必需的主观条件。　　2、组成：学习能力的组成因子是：智力

5、、个性和知识储备；　　3、特征：能不能　　4、说明：关于智力　　构成的因素为记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力、逻辑推理能力；　　关于个性　　个性品质的因素为责任心、上进心、自信心、意志力、自制力；　　关于知识储备知识储备为：指陈述性知识、程序性知识、策略性知识和其他如情感、动作或交际等知识的储备量；5、服务团队：教学老师、心理咨询师影响因素行为及思维体现益处、危害性提高方法学习能力智力水平注意力注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力不集中，主要表现为好动，坐不住。无精打采，心不在焉，或

6、者想入非非，老走神。粗心，马虎，差错多。拖沓，磨蹭。一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。严重的可能就是ADD——注意力失调症，或者是感觉统合失调症。危害性：一、完成学习任务时间长，与班里最快的学生比要花多一倍的时间;与一般速度的学生比多花40%-60%的时间。二、注意力不集中的孩子很难胜任难度较大的学习内容，影响学习能力。三、注意力不集中严重影响孩子的阅读、书写、记忆、思维的速度。四、注意力不集中严重影响孩子的反应速度、敏捷性以及逻辑思维的正常发展。五、由于注意力难以集中，无法专心听讲，难以完成课

7、堂及家庭作业，致使学习成绩下降。随着学习任务加重，无法完成学业，导致学历困难。还容易出现烦躁、极端、自我们评价低等心理问题。进行静视、行视、抛视、速视、统视训练；课时需要：10至20个课时生理适应周期：3至6个月观察力观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识观察力强：表现在对事物观察得细致、精确，看同样的东西，别人没有看见的，他却看见了，对于周围的东西，能主动去观察。科学研究离不开观察，学生的学习同样离不开观察。我们在学习上也要具有敏锐的观察力，

8、不要轻易放过哪怕是很细微的引起怀疑的地方。观察使人变得聪明，使人开阔视野。正是宏可观宇宙，微可查秋毫，或是通过感观的直接观察，或是借助于仪器观察，都能获得符合客观实际的结果。心理学家认为，观察力实际上是人的智力结构中最基本的一种能力。要想让自己更聪明些，要想提高学习效率，要想探索科学的奥秘，就得仔细观察。然而，并非任何随便的观察都能在科学上产生作用。没有观察的目的，不懂得观察的方法，这样的观察是不会