幼儿园托班语言教案：你是我的好朋友

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1、幼儿园托班语言教案：你是我的好朋友作者：来源：上传时间：2009-06-0208:00:00关键词：幼儿园,托班,语言教案,好朋友 幼儿园托班语言教案：你是我的好朋友幼儿园托班优秀教案对于我们幼儿园带托班的老师来说是有很强的指导性的。什么样的教案才是幼儿园托班优秀教案呢？幼儿园托班优秀教案一定要目标明确，活动多样化，适合托班幼儿。幼儿园托班优秀教案是通过多次实践才能完成的。幼儿园带托班的老师如果想写好幼儿园托班教案，那就要多看些幼儿园托班优秀教案是怎样写的。只有这样才能写好自己活动的教案。也就不会因为不知道怎样写教案而困惑了。    活动目标：    1、产生与人交往的要求

2、。    2、体验一起玩的快乐。    活动准备：     1、柔软的方场地。     2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。     活动过程：    （一）幼儿相互打招呼。      1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。      2、托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：      3、幼儿坐成一个小方形。教师小结：    “刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。     （二）一起唱歌       1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。 

3、     2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。     （三）游戏：木头人       1、教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。       2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。       3、以大带小活动       活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。     （四）游戏：找朋友       1、抽个别能干的幼儿进行游戏。       2、教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。     （五）游戏：赶小猪      幼儿坐成一个大方形：      1、托一班男孩子示范游戏。     师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当

4、我的小小猪。”     2、各个班轮流游戏。     提要求：      1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。      2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。    （六）总结     提问：      1、玩的高兴吗？      2、跟那个班的小朋友一起玩了？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知

5、识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂

6、一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一

7、定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所