学院,愿您永远青春华茂

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1、学院，愿您永远青春华茂抚顺市教师进修学院张秀颖今天是您的六十华诞，惟愿我之华发助力您甲子如初、青春葳蕤！——致我热爱的抚顺市教师进修学院。60年，在历史长河中，那是流星划过天际的悄然一瞬，是昙花一现的匆匆复匆匆；60年，在一个人的成长中，是呱呱坠地到最美不过夕阳红的变迁，是一张白纸到满历画图的积淀。物换星移，渡不过岁月的亘古悠远；沧桑几度，湮不没您蓝图绘就的弄潮雄姿！我以微小之躯立于您的怀抱，是我之骄傲！无论是江郎才尽，亦或女子无才便是德，今天，我都要为您而歌！当斯琴高娃在《朗读者》中倾情诵读，“父

2、母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途”，董卿失控到背对观众掩面哭泣。父母是家的代名词，无论多么久远，都是我们心灵深处永远的渴求；单位是那层温厚的襁褓，当我们以赤子之心去冲刺却不用担心会遍体鳞伤。前者孕育生命，后者成就人生。工作18年，有一半的时光我是在学院度过的。几经变迁，今天的您红砖白墙，衬着如此精致的容颜和温馨的气韵。也许在抚顺的这片土地上，您只被一类人记住，但这类人却是社会上从业最多，为幼儿的启蒙、为孩童的成长、为少年放飞助力的人，所以您注定是默默勤耕、而又不可或缺的热爱者、服务者与奉献者

3、。2008年10月24日，我走入学院。融入您，我有了磨砺和成长的欢笑；融入您，我有了心胸开阔、格局辽远的追求。瞅着窗外，四月的柳树嫩芽还未吐露于人们的视野，我望呀望，写呀写，直到绿叶缀满枝头、直到知了尽情鸣唱。这是一场最旷日持久的写作，我不知道该删去哪些，想写的太多。每一次回忆，首先把自己感动。这个小院，承载了我们太多人、太多年的往事，那是擦不去的爱、割不尽的情！在危亡关头，我们知道用尽最后一丝力量去守护民族的根基；同样，没有单位，又何来个人的历练和成长、机遇与荣光？我们是以笔杆打天下，以思想高度角

4、力的学院人，教学研究和躬身服务赋予了我们双重的身份，面对基层学校、基层教师，我们永远是以学院的形象站立着！甲子华诞，学院，我想对您说：感谢您给了我们放飞、成长的机会，让我们在业务的角落里，有了自己的一方绿草地。“静坐书厢忘甲子，默参大道忘庚申。”与您的擦肩，是失之交臂、继之默然离去，还是回眸一笑、转而紧紧相拥？我庆幸，融入了您的怀抱，才让我更加坚强、独立、从容而严谨。当渺小的我站在这所殿堂门口，我听到的是教研员们挂职锻炼后的激情感受和体会报告，我看到的是各部门各守其职地规划着自己的任务，我感受到了这

5、个集体的庞大和巨大能量。我能胜任昨日还在仰望的工作，做一名曾经让我羡慕的人，让基层领导、教师佩服的教研员？反复的问自己！我没有底气，还有几个月就退休的车全林老师带着我到各校听课，所有的反馈交流活动都让我来操刀，他最后把关，最多的口头禅是“张应该这样写”“张应该那样说”，一切恍如发生在昨天。彭文明主任，把一切展示的机会都给了我，主持清原高中承办的全市课改会议，全程的稿件帮我修改再完善，每次调研总把我推介给基层学校，让更多的人了解我，接纳我；几次省、市评优表彰走上前台主持，有了部门领导的信任与支持，有了

6、部门同事的帮助和鼓励，我有勇气、有信心站住阵脚；计划总结不会写，调研报告不通，部门的教研员把自己的资料倾情给我，提供了可参考的蓝本；院里各部门的领导、老师把更多的热情服务提供给我，让我后顾无忧、畅通做事；基层各校领导、学科教师热心接待我，协助我完成很多次教研、辅导、培训工作……别人都这么帮我，我还有什么理由不勤奋？钻研课本、打磨教参、翻阅参考资料。逐渐的，有更多的老师欢迎我听课指导，有更多的老师关注、思考、借鉴我的话；新教师培训、高三研讨还是骨干培训，自己做课件，精选素材讲座；无论是市级、省级、国家

7、级观摩课指导还是大型的评优课竞赛，都能胜任策划、组织……一次次的蜕变，让我坚定地敢于正视自己在这条路上的每一个脚步。参加各类大赛、策划各种活动，沉下心来考量、借鉴，向有经验、有特长的同事、领导请教，有了自己更好的章法，从容的为个人荣誉更为培养我的单位而实践。静下心来细思，没有学院这片净土，即使是一株强劲的草，一棵参天大树，我都终将寂然泯于风声、雨声、众人声……感谢您蕴藉了精神的殿堂，让我们重塑眼界、格局。“弱水三千只取一瓢饮，沧海万顷唯系一江潮。”从基层学校的小圈子走出来，我成为了一名光荣的学院人。

8、来到学院，我，包括这里的每一个人都舀到属于自己的这瓢水——教育，十几年“闻道有先后”，几十年“术业有专攻。”没有左顾右盼，无需得陇望蜀，在浮世的攀比、奢求、躁动中，我感受到这一方学院人坚守岗位、“不以物喜、不以己悲”的情怀，我聆听到学院人秉持着豁达的境界和淡然的心声。而这一切说到底就是一种生命的格局。中国人在建筑上就讲究大格局，门楣要高，屋宇要广，庭院要深。其实这何尝不是每个中国人喜欢的人心的格局？襟怀要大，气象要大，八千里舒云与淡月，格局一大，内心就会宏阔，精神就会