用计算器计算导学单

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1、《用计算器计算》导学单班级：四年级姓名：小组：学习目标：1、能够利用电子计算器进行简单的计算。2、通过运用计算器解决生活中的实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。3、善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。学习重点：正确掌握计算器的基本操作方法。学习难点：探索计算规律。课时安排：1课时学习过程：自主学习生发问题【学法指导】请同学们题自学课本第26-27页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题标注在问题框中。你们可要动脑筋，多思考哦！1、查阅资料，进一步了解计算器的使用方法和功能。2、用计算器计算。我的问题：（１）386+179=我是按照这样的步骤计算：先输入数

2、字键（　），再输入运算符号键（），又输入数字键（　），最后输入（）就显示出了结果（）。（2）26×39=312÷8=（3）36+228-179=26×39-349=小组长评价：学科长评价：教师评价（抽查）：合作探究解决问题【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！1、小组合作完成，口头出示比较简单的计算题。轮流出题，比赛看谁先算出来。2、发现规律。（1）用计算器独立计算。教师寄语：一份耕耘，一份收获。努力了，就会有收获，加油哦！9999×1=9999×2=9999×3=9999×4=（2）观察，小组交流找出答案中数

3、位上的数字排列规律，小组代表发言。（3）不用计算器，遵循规律写答案。9999×5=9999×7=9999×9=（4）运用计算器检验答案。3、用计算器独立计算。9÷1=108÷9=1107÷9=11106÷9=不计算，试写出下面各题的结果，再用计算器检验。111105÷9=1111104÷9=11111103÷9=111111102÷9=1111111101÷9=小组评价：巩固训练拓展延伸【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！1、用3、6、0、0、0、0、8、9八个数字，按要求写出八位数。（1）最大的数。（）（2）最小的数。（）（3）不读0的数。（）（４

4、）约等于1亿的数。（）2、用计算器计算：94×86÷47           （394＋5477）÷578450÷25－249         6396÷（520－438）3、完成《课堂练习册》上的相关练习。小组评价：教师评价：教师寄语：一份耕耘，一份收获。努力了，就会有收获，加油哦！