高一物理《3-3摩擦力》学案

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1、2012---2013学年第1学期物理必修1第三章3-3摩擦力§3-3摩擦力班级：________组别：________姓名：________学号：________【学习目标】知识与技能：1.知道静摩擦力的概念及产生条件，会判断静摩擦力的方向。2.知道最大静摩擦力的概念，知道静摩擦力的大小范围。3.知道滑动摩擦力概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。4.知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，会计算滑动摩擦力。过程与方法：1.通过身边的体验让学生理解静摩擦力及滑动摩擦力产生条件及方向。2.通过实验了解最大静摩擦力与滑动摩擦力的区别。(利用控制变

2、量法)3.利用实验了解影响滑动摩擦力的因素。情感态度与价值观：1.通过实例对知识的探究活动，激发学生对科学的求知欲、培养学生探索与创新意识。2.培养学生对生活中的现象进行分析、归纳、总结的能力。第一部分课前研究【自主学习】1、物体沿光滑斜面下滑，当滑到水平面上后，运行了一段距离，停了下来。(1)是什么力使物体停了下来？(2)用力的示意图将这个力表示出来，并说明这个力与物体相对地面的运动方向有什么关系？这个力施力物体是什么？2、回顾影响滑动摩擦力的因素有哪些？如下图所示，某同学在“探究影响滑动摩擦力的因素的实验”中得到以下数据：123第1、

3、2组实验，物块在木板上做匀速直线运动，第3组实验，物块在毛巾上做匀速直线运动；实验次数物块对木板的压力（F）/N滑动摩擦力（f）/N滑动摩擦因数1204.02306.03207.0(1)请你完善上面的表格；(2)比较第1、2两组实验数据，可以得出结论___________________________________________。(3)比较第1、3两组实验数据，可以得出的结论是：___________________________________。教师寄语：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。教师寄语：与其整天坐在那里冥思苦想，不如

4、花点时间去学习有收益。第7页第8页2012---2013学年第1学期物理必修1第三章3-3摩擦力A1、(1)小孩推箱子如图A所示，推不动，是什么力阻碍了箱子的运动？利用两力平衡分析，并画出水平方向力的示意图。同时思考箱子相对于地面运动趋势向哪？(2)小孩推箱子如图B所示，小孩增大了推箱子的力时，当箱子刚好被推动时，箱子受到的阻力是什么力？B4、探究最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系的实验。实验仪器：木块、砝码、弹簧秤、毛巾实验操作：将木块放在毛巾上，用弹簧测力计慢慢拉木块，保证弹簧测力计与桌面平行。在缓缓拉动弹簧的过程中将测力计的示数随时记录

5、下。木块不动弹簧测力计示数（N）摩擦力的大小（N）摩擦力的性质木块刚好运动木块缓慢运动起来以后结论教师寄语：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。教师寄语：与其整天坐在那里冥思苦想，不如花点时间去学习有收益。第7页第8页2012---2013学年第1学期物理必修1第三章3-3摩擦力§3-3摩擦力班级：________组别：________姓名：________学号：________第二部分达标练习1、两个物体间要产生摩擦力必须满足的条件是（）A．两个物体相互接触而且要相互挤压B．两个物体的接触面必须都是粗糙的C．两个物体有相对运动的趋势或已经

6、发生相对运动D．必须同时满足ABC三个选项的条件2、用手握住一个油瓶(油瓶始终处于竖直方向且静止，如图所示)下列说法中正确的是（）A．手对瓶子的摩擦力的方向竖直向上B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C．不论手握得多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的D．摩擦力等于油瓶与油的总重力F3、一物体如图所示，F由零逐渐增大直到物体刚要开始滑动，则整个过程中关于说法正确的是（）A．逐渐增大，当刚要开始滑动时达到最大B．大小不变C．方向一直水平向左D．方向先向左后向右4、一物体置于粗糙水平地面上，按图中所示不同的放法，在水平力F的作用下运动，设地面与物体

7、各接触面的动摩擦因数相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是()A．f甲>f乙>f丙B．f乙>f甲>f丙C．f丙>f乙>f甲D．f甲＝f乙＝f丙5、重为400N的木箱放在水平地面上，动摩擦因数为0.25，如果分别用70N和150N的水平力推木箱，木箱受到的摩擦力分别为多大?（设最大静摩擦力和滑动摩擦力相等）第三部分自主训练1、关于静摩擦力，下列说法正确的是（）A．静止的物体所受的摩擦力叫静摩擦力B．静摩擦力的大小与正压力成正比C．静摩擦力一定发生在两个相对静止的物体间D．静摩擦力可以是动力也可以是阻力，但滑动摩擦力一定起阻力作用2、关于摩擦力

8、,下列说法正确的是（）教师寄语：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。教师寄语：与其整天坐在那里冥思苦想，不如花点时间去学习有收益。第7页第8页2012---2013学年第1学期物理必修1第三章3