铰链四杆机构授课课件2

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1、《铰链四杆机构》泗阳中等专业学校崔素静授课课件2010年10月21日用知识目标：掌握铰链四杆机构的曲柄存在条件以及四杆机构类型的判别原则能力目标：结合生活实例，帮助学生正确判别它们各为铰链四杆机构中的何种类型。情感目标：培养学生的观察力和对知识的求知欲，养成积极主动地学习习惯，学会理论联系实际，动手操作、积极参与到学习中去。总目标：铰链四杆机构类型的判别教学目标①重点1：判断机构中有无曲柄存在。重点2：判断是否满足杆长之和条件。②难点：掌握铰链四杆机构中曲柄存在的条件。教学重点难点导入新课：动画演示提出问题

2、1.上述三副图中机构运动形式一致吗？2.各根杆件的运动形式一样吗？3.有曲柄存在吗？4.它们各以什么作为机架的？5.它们又各是何种机构？6.能说出实例的名称吗？ADCB实例:知识点提出1、曲柄存在的条件是什么？2、怎样判别铰链四杆机构的三种类型？3、在何种情况下，所组成的四杆机构均为双摇杆机构呢？三种类型存在条件曲柄摇杆机构以最短杆为连架杆双曲柄机构以最短杆为机架双摇杆机构以最短杆为连杆知识讲解曲柄存在的条件：(1)最短杆与最长杆的杆长之和不大于其余两杆之和(2)连架杆与机架中必有一个最短杆存在曲柄且满足杆

3、长之和条件的四杆机构有以下三种类型：引申：不满足杆长之和条件的四杆机构均为双摇杆机构。课堂练习判断图示四杆机构是什么机构？（单项选择题）(1)   A曲柄摇杆机构B双曲柄机构C双摇杆机构(2)    A曲柄摇杆机构B双曲柄机构C双摇杆机构(3)    A曲柄摇杆机构B双曲柄机构C双摇杆机构(4)A曲柄摇杆机构B双曲柄机构C双摇杆机构1、想一想：我们学习了哪些知识？学到了哪些思考问题的方法？2、知识总结：铰链四杆机构的组成、类型和判别方法。3、学习方法总结：本节课主要利用了数形结合、类比化归、实验法研究

4、四杆机构。在平时学习中，希望同学们注意方法的运用。4、铰链四杆机构判别方法：课堂总结P97T10作业布置1、巩固提高（1）阅读本节内容，完成课本P9711题；习题册相关知识的题。（2）课外自己设计、选材、制作三个不同类型的铰链四杆机构。2、拓展延伸（1）认真观察周围生活周围哪些机器中运用了铰链四杆机构，并判别出是其中的哪种类型？（2）请同学们参考教材，进一步探讨铰链四杆机构的基本性质与演化。（1）课堂作业（2）课外练习