加强高师音乐教学质量 提高高师教师素质.doc

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1、加强高师音乐教学质量 提高高师教师素质  内容摘要:如何加强对学生的素质培养,全面提高学生的基本素质,是当前教育的首要课题。加强对高师院校学生的素质培养,以满足中小学基础教学的需要,是高师教育的当务之急。  关键词:高师音乐教育素质教育分析思考    高等师范院校培养出来的毕业生面向中小学教学,他们大多数从事基本的中小学基础教学工作。从工作性质和职能的位置看,他们处在我国基础教育由普及性的小学教育跃升到“术业有专攻”的大学教育之间的过渡期,是基础环节中最为核心的部分。因此,加强对高师院校学生的素质培养,使他们毕业后成为合格的小学教师,以满足中小学基础教学的需要,是高师教育的当务之急。  全

2、面培养高师院校学生的素质,与高师教育的质量密不可分。从适应中小学教学的角度看,高师教育应在重视较高层次的教学、科研的基础上,重视对基础教育的研究,有针对性地缩短高师教育与中小学教学的距离,减少毕业生与中小学教师角色转换的时间,使他们尽快地成长起来,以适应21世纪基础教育的需要。然而,目前的高师教育尚有许多不完善的地方,其中,与基础教育脱节的现象表现得极为突出,而要达到上述目的,高师教育必须不断完善。作为高师教师的一员,笔者从教学实践中总结以下几点供同行参考。    第一,高师音乐教育应在日常的教学工作中,切实教育学生热爱教育事业    “百年大计,教育为本”。一个国家、一个民族是否兴旺发达

3、,关键在于教育。而教育的发展,一靠国家的重视,二靠教师的努力。教师是人类灵魂的工程师,是未来世界的塑造者,是成功的桥梁,是前进路上拓荒者坚实的后盾。教师只有热爱本职工作,时刻牢记自己是美的创造者和传播者,才能自觉地加强自身修养,尽到教师应尽的责任。  《中国教育改革和发展纲要》指出,“振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师”。在各种类型的教育中,师范教育又处于重中之重的首位,是“教师之母”。因此,在日常的教育教学中,教师应把握学生的专业思想教育,使学生时刻认识到国家赋予自己的重任和未来的真正价值。  教育学生具有牢固的专业思想,不只表现在德育课上,古人云:“学高为师,身正为范”,高

4、师教师应把丰富的学识与高尚的情操贯穿在每一堂课、每一环节中,要时刻注意基础教育的重要性。教师言传身教,学生躬行领会,使高师毕业生具备较强的事业心,全身心地投入到未来的基础教育工作中。    第二,牢记高师毕业生绝大部分从事中小学教育的宗旨,严把基础知识、基本技能关  3  高师院校面对的是中小学的基础教育,它开设的课程都是以基础教育的实际需要为出发点。其中有涉及中小学实际的基础理论,诸如心理学、教育学,又有站在更高层次的中小学教学各门类专业知识,如文学、数理、艺术的各门类专业等等,它们分类详细,但都是站在同一领域由浅入深地阐述问题,与中小学基础教育一脉相承。高师学生如果真正掌握在学校里所学

5、的各门课程,能够融会贯通,那么面对中小学教育定能游刃有余、运用自如。  为此,高师教师应尽快在高师院校与中小学之间搭架桥梁,帮助学生尽快把知识转化为能力,使学生在学好各门专业知识的基础上,将实践环节贯穿于日常教学中,以避免枯燥的理论讲解,代之以各种类型的训练达标;避免空洞的说教,代之以脚踏实地的活动和竞赛,从根本上解决高师教育与中小学教学某些方面的脱节问题。比如为加强基础训练,可以搞一些普通话竞赛、文艺演出、书画展、仪态仪表比赛、百科知识竞赛等等;为沟通高师与中小学教学的关系,可以在每学期适当时候与中小学搞联合教学,召开大中小学教师的教学理论研讨会,探讨两者的差距,取长补短,随时了解中小学

6、的各种信息;为适应未来的中小学教育,还应组织好社会调查,然后针对实际制订教育教学方案,使高师教育既有理论高度,又有实践基础,真正发挥“教师之母”的作用。  第三,厚积薄发,居高临下,时刻把学科最前沿的信息传授给学生    在学校期间的几年应该是“术业有专攻”的时期。作为教师,应把自己的学识和研究成果全部都传授给学生,使其在有限的时间里掌握丰富、广博的知识,以适应社会的需要。传授知识是教师的职责,但是,高等师范院校教师还应传授教学方法,传授“转化”知识的具体操作过程,使学生在学与教两方面都获得收益。  时代在发展,社会在进步,未来根本任务不仅仅是教给学生知识,更重要的是教会他们学习和创造的能

7、力。在教育方法上,教师要把学生作为学习的真正主体,让他们自己去学习、去探索和创新,从而改变目前的“教师——书本——学生”的单向多维信息交流发展,使学生学得生动活泼,成为学习的真正主人。  俗话说:“授人以鱼,不如授人以渔。”高师院校的教师在给学生“鱼”(知识)的同时,还要教会他们“渔”(方法)。在浩瀚的知识海洋里,只有学会了“渔”,才会得到源源不断的“鱼”。注意传授教学方法,教会学生针对不同的对象把书本知识转化为课堂知识

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