高考作文语言训练之三一架蔷薇满院香

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1、“整”出你的文采（教案）优秀电视节目导语一个放松的心情，一种向上的冲动，一份生长的力量，一种竞争的自信。中央电视台《第一时间》轻拂岁月琴弦，轻吻时光沙滩。中央电视台《流金岁月》分享阳光，分担风雨。中央电视台《天气》天地人、诗音画、真善美。固守着文学的孤独与寂寞，守护着心灵的宁静和祥和。中央电视台《电视诗歌散文》你可以拒绝一个观点，但是你不可以拒绝一个故事。湖南卫视《背后的故事》何谓整句？整句是相对于散句而言的，即指结构相同、字数大致相等的一组句子。具体表现为使用了排比、对偶、反复、顶真、回环等修辞格的句子。其优点是具有音

2、韵美和谐美，节奏形式上的整齐美，同时也使内容更丰富，意蕴更深刻，可以起到强调某种意义的加强语势的作用。下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求，请将修改的下联写在横线上。上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。（扬州二十四桥联）改后的下联：扁舟过桥下，问何处箫声，有人吹到月三更。练习：把下面的句子改为整句。漓江的水，你似乎感觉不到它的流动，因为它静；而清得可以看见江底的沙石；至于绿，那简直是一块完

3、整无瑕的翡翠。A漓江的水，你似乎感觉不到它的流动，因为它静；你可以看见江底的沙石，因为它清；你感觉那是一块完整无瑕的翡翠，因为它绿。B漓江的水，静得让你感觉不到它的流动，清的让你可以看见江底的沙石，绿得让你感觉到那简直是一块完整无瑕的翡翠。C漓江的水，真静啊，静得让你感觉不到它的流动；漓江的水，真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水，真绿啊，绿的仿佛那是一块完整无瑕的翡翠。这三种改法都是正确的，但前两种的改法没有充分表达对漓江的水的情感，情感显得有点过于平淡。第三句运用反复修辞，感叹句式直抒胸臆，把对漓江水的赞叹喜悦之情

4、充溢在心间，流泻于毫端，挥洒于纸上。整句做得好坏与修辞的灵活运用、韵律的准确把握与否有密切的关系—“手法多样，语感流畅，感情丰富，句子有灵性”把下面一段话改成一组排比句。理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子，一张白纸，需要你去播种培育、描画和渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种培育；理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦改造。初步体会整句的作用例子一缺憾是一种永恒的美。昭君出塞的漫漫黄沙，

5、演绎着“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的凄美；皇宫的金楼玉帛已远逝，她在大漠飞沙中蜿蜒，在异域风土中垂泪，但却实现了生命的价值。易安泛舟的朵朵涟漪，低语着“寻寻觅觅，冷冷清清，戚戚惨惨”的哀怨；昔日的安适繁华已褪色，她在破碎山河中沉浮，在落寞惆怅中争渡，但却找到了另一个自我。黛玉葬花的飞燕残红，悲吟着“一朝春去红颜老，花落人亡两不知”的无奈；生命的憧憬向往已蒙尘，她在西风卷帘中憔悴，在迷惘绝望中焚稿，但却诠释着爱情的真谛。启示：具有加强语势，强调语义的作用（主要针对议论类语言）初步体会整句的作用例子二曾想手持一杯香茗，

6、在清晨慵懒的光线下任年华逝去；曾想怀抱最激情的幻想，在绚丽的甜蜜中不必醒来；曾想沉醉与于赞誉，让魅力的光环在头顶永恒的高悬……当杯中的倾向已尽，骄阳如火；当梦想弃我而去，恍如隔世；当激情已经冷却，光芒飞灰……例三妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美，有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋山远水；奇娇是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧幽泉，小桥流水；豪放是美，如同长江大河，海雨天风。启示：整句同样可用来写景、状物、抒情，形成一种整齐美，令声音和谐，节奏鲜明，给人以深刻印象。练习：比较下面每一组句子，谈谈你更欣赏哪一组盈盈月光，我掬

7、一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的 ；灼灼红叶，我拾一片最亮的；萋萋芳华，我摘一束最灿的； 漫漫人生，我要采撷世间最美的－那弥足珍贵的—生活。生活像一杯牛奶，甘甜纯美，一口下肚，是那样的温馨柔软。生活像一杯热茶，香苦浓郁，含在唇间，是那样的苦涩而回味无穷。生活像一杯烈酒，纯辣浓烈，小嘬一口，是那样的厚重而让人兴奋勇敢。切勿华而不实，内容决定形式；表述要准确、有目的练习：比较下面每一组句子谈谈你更欣赏哪一句。在举世瞩目的马克思故居，我们看到了马克思著作的各种版本，我们对马克思十年如一日的辛勤劳动十分敬佩，他为人类的卓越贡

8、献使我们敬佩。来到举世瞩目的马克思故居，目睹各种版本的马克思著作，我们钦佩他十年如一日的辛勤，我们敬仰他为人类做出的贡献。我们试着用以下词语：对故居：来到/参观/亲临/瞻仰......对著作：目睹/看到/捧阅/拜读......对辛劳、贡献：敬仰/景仰/钦佩/起敬......整句做的好坏与词语运用的丰富、灵活与否有密切