《液压传动》课程标准

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1、液压传动课程教学标准适用对象：三年制高职机电一体化技术专业教研室主任刘红卫时间2008年9月院（系）分管领导耿玉香时间2008年10月液压传动课程教学标准课程名称中文：液压传动英文：Hydraulicdrive开课学期第4学期总学时52教研室机械工程教研室撰写人张雪娜职称一、课程的性质与任务《液压传动》课程是高职机电专业的一门必修专业基础课程。《液压传动》是机电一体化的桥梁，起着重要的纽带作用。它是以流体力学为基础，着重分析和研究液压元件、液压基本回路和液压系统的工作原理和其静态和动态特性，分析典型液压系统的工况

2、特点及其系统特性，阐述液压系统设计计算的方法，最终使学生达到能够进行液压系统的初步设计及维修维护目的。二、课程能力培养目标通过本课程的基本要求是使学生掌握液压元件的工作原理、工作特点以及在液压系统中的作用,学会对液压系统工作原理的分析和系统故障的排除，能独立设计液压系统。通过课程教学，启发学生对液压传动的兴趣，学生能够知道什么时候需要某种合适的液压传动方案，并能够选择适当的具体实现措施。通过课程实验，培养学生初步的液压实验技能以增强实验动手能力通过全课程学习，培养学生知识创新和技术创新能力，同时培养学生团结协作精

3、神、严谨的科学作风。本课程的学习目标按专业能力目标、方法能力目标、社会能力目标分别进行描述：（一）专业能力通过学习本课程，对主要技术及应用有一定掌握，要求学习后掌握液压传动中常用液压元件的原理与结构、液压系统的基本构成、基本原理、液压系统常见回路的分析方法；1．能读懂常见工业设备的液压传动系统图；能进行常用的液压传动回路设计；2.能够了解液压缸常见故障，并根据现象分析故障原因，熟练完成故障排除的任务；3.能够正确实用液压阀及辅助元件组成液压回路，并了解各种阀的常见故障及其排除方法，熟练完成故障排除方法；4.能够掌

4、握液压系统的分析方法，能够独立分析中等的液压系统。5.能够调查客户需求，完善工作职责；经常做好上下级及客户沟通，重视客户要求；6．能够在工作中自觉提高安全和质量管理意识，遵守劳动保护和环境保护规范；（二）社会能力1．具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；2．具有良好的心理素质和身体素质；3．具有不断开拓创新的意识；4．具有能与客户进行交流与协商的能力，向客户咨询车况的能力；5．具有较强的质量意识和客户意识；6．具有团队交流和协作能力；7．具有严谨的工作作风和良好的职业习惯（三）方法能力1．具有制定工作计划的

5、能力；2．具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；3．具有不断获取新的技能与知识的能力；4．具有逻辑性、合理性的科学思维方法能力；5．具有较强的口头与书面表达能力；6．具有通过查阅各种技术资料、查询液压技术状况的能力；7．能够从个案中找到共性，寻找规律，积累经验，举一反三；8．具有自主学习、自我提高的能力；9．具有理论指导实践、理实结合的能力；10．熟悉安全生产规范和操作规程。三、课程的教学内容项目Ⅰ泵和辅助元件的拆装和常见故障分析（8学时）一、教学目标能根据液压泵的基本工作原理，确定液压泵和马达的主要工作参数，

6、能对液压泵的常见故障进行排除，并能进行辅助元件的维护。二、教学重点液压泵的常见故障及其排除方法。三、教学内容任务一题目液压泵开始工作但是不排油或无压力故障分析内容油箱的结构：液压泵的工作原理；工作压了和额定压力；功率和效率；液压泵的结构。任务二题目液压泵工作但是噪声严重分析内容液体的密度；液体的粘性；液体的可压缩性；液体的粘温特性；液压油的润滑性能；滤油器的结构及其功能。任务三题目液压泵油路泄露、磨损严重及过热分析内容液压泵的密封性；液压冲击产生原因及其防止和减少的措施；气穴现象产生的原因及其危害和避免的方法。能

7、力训练：泵的拆装及故障排除。项目Ⅱ液压缸顺序回路（10学时）一、教学目标1清楚液压缸的结构并掌握设计计算；2能够掌握掌握单向阀；溢流阀；换向阀；顺序阀；辅助元件的结构；方向控制阀的位、通、机能概念并能应用元件组成液压回路；3能够了解液压缸；液压阀常见故障，并根据现象分析故障原因，熟练完成故障排除的任务；一、教学重点1液压缸的结构及速度计算；2液压阀基本结构与工作原理；3液压缸；液压阀常见故障及其排除方法二、教学内容任务一题目液压缸严格按规定的顺序动作控制内容液压缸的结构和速度计算，溢流阀；单向阀；换向阀的结构；控

8、制滑阀阀芯动作的五种操作方式；液压阀的连接方式。任务二题目液压回路中各处压力计算和压力表读数内容液压静力学原理；液压动力学原理；液压阀的结构及其工作原理；油路泄露；沿途管路损失。任务三题目液压顺序回路中常见故障及其排除方法内容液压泵的密封性；电磁体的故障；压力继电器；管接头；辅助元件的正确安装。能力训练：多缸快慢速互不干扰回路；多缸卸荷回路。项目Ⅲ液压缸速度控制回路（12