高中物理第一章电场第四节电势和电势差学案粤教版选修3_1

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1、第四节 电势和电势差学习目标重点难点1.理解电势差的概念及其定义式UAB=,会根据电荷q在电场中移动时电场力所做的功WAB计算UAB,会根据电势差UAB计算电荷Q在电场中移动时电场力所做的功WAB=qUAB.2.理解电势的概念,能记住电势与电势差的关系UAB=φA-φB,能记住电势的值与零电势的选择有关.3.知道什么是电势能,能记住电场力做功与电势能改变的关系.重点:电势、电势差的概念.难点:电势、电势差的概念的引入.一、电势差1.电场力做功的特点静电力做功与电荷移动的______无关,只与电荷的__________有关,可见电场力做功与

2、______做功相似.2.电场力做功与电势能的关系电场力做的功等于电势能的________,用公式表示WAB=__________________.3.电势差(1)定义:电荷在电场中A、B两点间移动时电场力对电荷做的____与电荷所带________的比值.(2)公式:UAB=________.(3)单位:国际单位制中,电势差的单位是______,简称____,符号是V.(4)电势差可以是____值,也可以是____值,电势差也叫______.预习交流请思考若A、B两点间的电势差记为UAB,则B、A两点间的电势差记为什么?A、B两点间的电

3、势差与B、A两点间的电势差存在什么关系?二、电势1.定义:____________从电场中的某点A移到参考点P时________做的功,就表示A点的______,符号为φ,则φ=______________.2.单位:单位是____,符号是____.3.相对性:电场中某点的电势与参考点有关,常取离场源电荷无限远处电势为零,大地的电势为零,电场线指向电势____的方向,电势是______,可以是正值,也可以是负值,只有大小,没有方向.4.电势差和电势差的关系:__________________.三、等势面1.定义:电场中电势______的

4、点构成的曲面.2.等势面与电场强弱的关系:等势面密的地方电场____,等势面疏的地方电场____.在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注?请在下列表格中做个备忘吧!我的学困点我的学疑点答案:一、1.路径 初末位置 重力2.改变 EpA-EpB3.(1)功 电荷量 (2)WAB/q (3)伏特 伏 (4)正 负 电压预习交流:答案:(1)B、A两点间的电势差记为UBA.(2)A、B两点与B、A两点间的电势差存在的关系是UBA=φB-φA=-(φA-φB)=-UAB.二、1.单位正电荷 电场力 电势 2.伏 V3.低 标量4.UAB=φA

5、-φB三、1.相等2.强 弱一、电场力做功与电势能的关系学生思考:电荷只在静电力的作用下运动,电势能一定降低吗?为什么?如图所示,在场强为E的匀强电场中有相距为l的A,B两点,连线AB与电场线的夹角为θ,将一电荷量为q的正电荷从A点移到B点.若沿直线AB移动该电荷,电场力做的功W1=______;若沿路径ACB移动该电荷,电场力做的功W2=______;若沿曲线ADB移动该电荷,电场力做的功W3=______.1.电场力做功与路径无关,只与初、末位置有关,这是场力(重力、电场力)做功的一大特点.2.电场力做功伴随着电势能的变化.电势能的变

6、化只有通过电场力做功才能实现,其他力做功不会引起电势能的变化,并且电场力做正功,电势能一定减少;电场力做负功,电势能一定增加.电场力做了多少正功,电势能就减少多少,电场力做了多少负功,电势能就增加多少.也就是说,静电力做的功是电势能与其他形式的能转化的量度.3.电荷在电场中某点的电势能的大小和零电势能点的选取有关,但电荷在某两点之间的电势能之差与零电势能点的选取无关.4.静电力做的功只能决定电势能的变化量,而不能决定电荷的电势能数值.二、电势和电势差我们知道,一个物体所处的高度与测量的起点有关,但两个物体间的高度差却与测量的起点无关.想一

7、起,某点电势的高低与零电势点的选取是否有关?电场中两个点间电势的差值与零电势点的选取是否有关?(2011·永泰高二检测)在电场中,若取M点电势为零,则A点电势φA=-5V,B点电势φB=2V,若取N点电势为零电势,A点电势为φA′=2V,则此时B点电势φB′=______V.1.电势差:电荷在电场中两点移动时,电场力所做的功跟它的电荷量的比值,叫做这两点间的电势差,UAB=,是标量.2.电势:电场中某点的电势,等于该点与零电势点间的电势差,在数值上等于单位正电荷由该点移到零电势点时电场力所做的功,令φB=0,则φA=UAB=φA-φB.3

8、.电势能、电势具有相对性,与零电势点选取有关;电势差具有绝对性,与零电势点的选取无关.三、等势面学生讨论:电势是从能量角度描述电场的一个重要物理量,电场中的不同位置的电势有的相同,有的不同,那

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