爱婴医院领导小组、技术指导小组及科室职责分工

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1、2016年爱婴医院领导小组、技术指导小组职责分工为更好地开展爱婴医院工作。经研究，决定调整科室职责分工。一、爱婴医院领导小组组长：胡东明成员：邹汉喜尚金云江银霞胡军明王小亮仲敏孙亚银李树军陆玲玲任兴燕张彦艳爱婴医院领导小组办公室设在医务办公室。由邹汉喜任办公室主任。领导小组工作职责：1、负责制定医院创爱婴医院实施方案，并领导实施。2、负责制定医院《母乳喂养政策》及母乳喂养培训计划和新上岗人员培训计划。3、负责将住院期间纯母乳喂养率和非医学需要剖宫产率纳入产科、儿科医疗质量管理体系及产科、儿科医护人员岗位责任目标体系并制定相关的奖罚措施。4、广泛开展创建爱婴医院复核，

2、母乳喂养知识宣传，协调各方面的工作。5、督促检查各科室、母乳喂养技术指导小组和母乳喂养支持组织的工作。6、对爱婴医院工作进行阶段小结及年终总结。11二、爱婴医院技术指导小组组长：胡东明组员：尚金云江银霞武新郡张彦艳王小亮仲敏孙亚银李树军陆玲玲任兴燕邹汉喜张彦艳技术指导小组工作职责：1、负责母乳喂养培训计划的具体实施及对培训学习效果的考核。2、负责检查督促住院期间纯母乳喂养率和非医学需要剖宫产率达标及产科、儿科医护人员岗位责任目标的完成。3、负责检查指导各科室医务人员的实际操作技术及对住院产妇进行个案评估。4、负责孕妇学校的相关工作。5、负责监督《国际母乳代用品销售守

3、则》的执行情况。6、负责检查指导母乳喂养随访工作，认真完成爱婴医院领导小组临时安排的各项工作任务。11三、爱婴医院领导小组具体分工职责（一）业务院长胡东明职责：制定本院爱婴医院实施方案，负责爱婴医院全面工作与协调、爱婴医院相关业务指导。（二）医务科邹汉喜职责：1.负责制定本院爱婴医院实施方案，并领导实施。 2.负责制定本院《母乳喂养政策》及母乳喂养培训计划和新上岗人员培训计划。3.广泛开展爱婴医院、母乳喂养知识宣教，协调各方面的工作。4.负责检查督促住院期间纯母乳喂养率和非医学需要剖宫产率达标及产科、儿科医务人员岗位责任目标的培训。5.督促检查各科室、母乳喂养技术指

4、导小组和母乳喂养支持组织的工作。6.对母婴医院工作进行阶段小结和总结。（三）感染科任兴燕职责1.对有关预防和控制医院感染管理规章制度的落实情况进行检查和指导。112.对新生儿医院感染病例及其相关危险因素进行监测，分析医院感染危险因素，及时反馈科室，针对导致医院感染危险因素，提出预防与控制措施并指导实施。3.手卫生规范执行情况提供指导。（四）产科江银霞职责1.负责孕妇学校相关工作,向孕产妇宣教母乳喂养知识，指导母亲哺乳。2.负责母乳喂养知识产前宣教、产后母乳喂养培训、负责爱婴医院母乳喂养咨询。3.负责住院期间纯母乳喂养率和非医学需要剖宫产率达标。（五）儿科（新生儿科）

5、武新郡职责1.负责定期在病区开展母乳喂知识教育，对危重、疑难疾病患儿病情进行分析、评估。2.对医疗质量、在院患儿母婴同室率及母乳喂养率进行质量评估。3定时查房，每周至少一次参加妇产科查房，每天安排一名执业医师参加妇产科，共同研究解决重危疑难病例诊断、治疗上的问题并亲自参加指导急、重、疑难病例抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论、会诊，必要时组织有关人员成立抢救小组。（六）营养科陆玲玲职责1.协助做好母乳喂养的宣教、咨询工作。2.协助产科、儿科做好孕产妇、婴幼儿的营养指导工作。11（七）护理部尚金云职责1.将母乳喂养工作纳入产科、儿科医疗质量管理体系，制定岗位职责目标体

6、系，并制定相关的奖惩制度。2.督促检查各科室、母乳喂养技术指导小组和母乳喂养支持组织的工作。3.负责监督《国际母乳代用品销售守则》的执行情况。（八）妇保科张彦艳工作职责 1、 按照孕产妇保健工作制度要求，做好妇保门诊常规保健工作。 2、 对辖区内产妇开展产后访视工作。 3、 建立辖区内孕产妇健康档案，掌握孕产妇健康状况、死亡情况，并进行动态管理。 4、 在辖区内开展孕期保健宣教工作，宣传母乳喂养、孕产妇常见病、多发病等科普知识。 5、 做好辖区内孕产妇保健资料的收集、统计、分析、汇总，上报工作，及时反馈工作中存在的问题。 6、 不断学习和培训，努力提高自身业务技能。

7、 7、 定期深入基层检查指导孕产妇保健工作。 8、 完成上级下达的各项工作任务。（九）儿保科王小亮工作职责 1、 按照儿童保健工作制度要求，做好儿童保健门诊常规保健工作。11 2、 对辖区内散居儿童开展新生儿访视工作。 3、 建立辖区内0—6岁儿童健康档案，掌握儿童健康状况、5岁以下死亡情况，并进行动态理。4、 在辖区内开展儿童保健宣教工作，宣传母乳喂养、儿童常见病、儿童多发病等知识。 5、 做好辖区内儿童保健资料的收集、统计、分析、汇总，上报工作，及时反馈工作中存在的问题。 6、 不断学习和培训，努力提高自身业务技能。 7、 定期深入基层检查指导儿童保健工作。